课外阅读。
野 兰
父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。
有一次，父亲又要进山，并决定带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。
我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且想动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料却被父亲拦住了，说：“你觉得这里的兰草好，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里的兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和香味呢？这是因为兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了(欣赏 观赏)的盆景，失去了大自然的环境和条件。”
父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到(可惜 惋惜)：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来(欣赏 观赏)?
父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人(欣赏 观赏)而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。________以献媚而处世，________会像盆花那样失去了自己的(品质 品格)，这样的人是不会对社会有(奉献 贡献)的。”
父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。
（1）用“\”将短文中括号里用得不恰当的词语划掉。
（2）在文中的横线上填上适当的关联词语。
（3）用“ ”画出短文中点明主题的句子。
（4）判断。在正确说法的后面画“√”。
(1)这是一篇以写事为主的短文。( )
(2)这是一篇借物抒情的短文。( )
(3)这是一篇借物喻人的短文。( )
（5）请为本篇文章续写一个结尾。
父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却，因为________________________________________________________________________
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阅读短文，回答问题。
日月峰的传说
在高高的长白山上有一座石峰叫日月峰它像一个作揖拱手的姑娘正面朝着东祷告可是她只有鼻子嘴耳朵却没有眼睛你一定会 问她在祷告什么呢她的眼睛哪里去了
原来大地上一片qī hēi ( )，没有太阳、月亮、星星，没有花草树木，冰冷的世界死气沉沉。
天帝的小女儿屡次对天帝说：“大地太黑暗了，应该让它亮堂起来！”可是天帝漠不关心，天帝的小女儿气极了，yì rán ( )离开天庭，来到长白山上。她费尽了nǎo jīn ( )，一直没有想出办法来。
忽然，她发现自己的眼睛十分明亮。脖子挂着的那串玉珠也像金星一般。她一狠心把左眼挖了出来，抛向天空，天上立刻出现了一轮太阳。可是太阳慢慢偏西了，大地又黑了。她又把另一只眼睛挖出来抛向天空，天空中立刻又有了月亮，最后小仙女把那串珍珠也抛上了天空，变成了星星。大地上亮堂多了，可是小仙女失去了眼睛，一动也不动了。那串珍珠是她ténɡ yún jià wù ( )的宝物，她无法飞回天堂。最后，她变成了一座石峰，面对着东方，整天祷告着，yínɡ jiē ( )太阳和月亮轮番出来照亮大地。
天帝的小女儿为了给大地带来光明和温暖，毫不犹豫地献出了自己的双眼和整个生命。
⑴看拼音，将恰当的词语填在文中的括号里。
⑵给短文第一自然段加上标点符号。
⑶解释文中加点字的意思。
屡——；尽——；抛——；毫——
⑷注意“花草树木”一词的构词特点，照样子写出三个与它结构相同或相近的词语。
⑸用“”画出一个比喻句，并说明这个比喻句把什么比作什么？
⑹用“”画出短文中能提示中心的句子。
阅读短文，回答问题。
那是很多年前的一个冬日，我在一个小站等候晚点的列车。
暮色降临时，我已将随身携带的两本杂志翻烂了，听说还要等两个小时，我无奈地将杂志覆盖在头上，在空落落的候车室昏昏欲睡。朦朦胧胧中，感觉有人碰了我的胳膊，睁开眼睛，发现一个衣衫不整的聋哑乞丐正在面前。我刚要恼怒他惊扰了我的睡意，忽见他“啊啊呀呀”地指着墙上的时钟，大声地冲我比划起来。这时，广播里响起了列车进站的通知。
哦，我恍然大悟——
我朝他感激地点点头，他竟像讨了大块金子似的，蹦跳着走开了。
整个旅途中，我的眼前不时浮现出那个乞丐的面容，我的心被他那善意的提醒温暖着，一股亲切的感觉始终洋溢在周围……
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊，那是一双双关切的眼睛，在注视着我们前行；那是一块块清晰的（），指示着我们前行的方向；那是迷茫中的盏（），那是陶醉时的一缕（），那是求索中的一份（），那是落寞时的一语问询…
提醒，可以是婉转的风和细雨，也可以是走了火的雷霆霹雳；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以是稍无声息的一个暗示眼神…提醒可以不拘泥于时间、地点，提醒的方式也不必统一，但其共同之处却是显而易见的——提醒，包容着爱意，寄予着期待，蕴藏着关心…
在提醒中，我们会蓦然发觉，有那么多善良的心灵在呵护着自己，有那么多热情的手在扶持自己，有那么多同路人向着一样的高地攀援；在提醒中，我们会有心的怦然一动，会有眼前猛地一亮，会让心头的阴郁陡然消散；在提醒中，我们读懂了亲情、友情、爱情，其实都是弥足珍贵的真情，就洋溢在我们每个人的周围，美丽着我们每个注定不会平淡的日子…
⑴给短文拟一个恰当的题目。
⑵从文中找出下列词语的近义词。
弥漫——
沉迷——
⑶请用“﹏﹏”画出一个排比句，并分析这样写的好处。(2分)
⑷根据短文内容回答问题。
①根据文意理解：“我恍然大悟——”那一刻，“我”明白了什么？请写在第三段的横线上
②“他像讨了大块金子似的，蹦跳着走开”，为什么？
③联系现实生活思考乞丐这一举动说明什么问题？
⑸在第六段的括号处填上合适的词语，使文章意思流畅。
⑹联系上下文，在第七段的横线处补充恰当的语句。
⑺读了短文，你有什么感想？请结合你的生活经历谈一谈。
阅读短文，回答问题。
长大，意味着……
①“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年……”
②小的时候,我常哼着这首歌,盼着早些进入中学,早些成为大人。
③终于有一天，我考进了心目中梦寐以求的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
④于是，我继续等着“长大”的到来。
⑤在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期盼，我对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
⑥渐渐，“长大”也在（繁重繁忙）的学业中被淡忘。
⑦后来，搬了家。家与车站之间有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
⑧那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我（反应反映）过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
⑨许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深沉的目光。我开始害怕，心想：今天闯这样的祸，回去父母又会怎样责备我呢……
⑩我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太（）没有丝毫责怪我的意思，（ ）很信任我。她告诉我她的生活很寂寞。于是，我说我会常常去看她，并且决定帮着做一些我能做到的事。
⑪我并不是敷衍她，因为这是我心里决定了的事。
⑫然而，我不知道如何面对父母。
⑬我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些数落。
⑭晚饭桌上，气氛并不如我想象的那样恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。
⑮吃饭时，我边吃边小心地看着父亲。父亲很（和蔼和气），不时夹菜给我。我等待着父亲的“暴风骤雨，但父亲却只是（盘问询问）了老婆婆的情况，并嘱咐我不能只是表面应付，一定要多陪陪老婆婆。
⑯现在，我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”
⑰长大，意味着承担责任。
⑴划去文中括号里不恰当的词语。(2分)
⑵在文中括号里填上合适的关联词语。(1分)
⑶联系上下文，解释下列词语的意思。(2分)
梦寐以求——
敷衍——
⑷简要概括第7~11自然段的大意。
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⑸按短文内容填空。
①第8自然段画横线的这句话描写了_______________，在文中起的作用是______________。
②第14自然段中说“晚饭桌上，气氛并不如我想象的那样恶劣”，“我”想象中的气氛是_______________________________________________________。
⑹读全文，找出从小到大“我”对“长大”的三种理解：
①；
②；
③。
⑺读短文，回答问题。
①“许多人围过来，我有些惭愧”，联系上下文理解，“我”感到“惭愧”的原因有哪些？
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②为什么父母说“我”懂得了什么叫责任”？
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③“长大，意味着承担责任”，长大还意味着什么？请你联系自己的生活实际谈谈看法和理由。
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阅读短文，回答问题。
乌鸦喝水（续）
一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一（）水。
这时，迎面飞来一（）花喜鹊，乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”
花喜鹊说：“这儿有一（）井，只是井很深，得想个办法才能喝到水。”
乌鸦说：“这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深
的，但丢些小石子，水就涨上来了……
乌鸦来到井边看看，井果然很深。于是，它衔来小石子，一（）
一（）丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没有涨上来。它叹息道：“哎！老办法怎么不管用啦？”
⑴在文中括号里填上合适的量词。
⑵给划线字选择正确的读音。
口干（ɡǎnɡān）舌燥得（děi de dé）想个办法
⑶乌鸦的老办法怎么不管用了呢？
⑷读了这个故事，你受到了什么启发？
阅读短文，回答问题。
人类的朋友
鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。
⑴选择正确的说法。
A.文中的“能手”意思是“好手”；“助手”的意思是“帮手”。（）
B.鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。（）
C.鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的朋友。（）
⑵短文是围绕哪句话写的？（2分 ）
⑶在科学研究中，鸟的用处：一是，二是。
⑷你还知道鸟对人类有哪些好处吗？请写出两种。