对“公有制为主体”的正确理解是（ ）
| A．公有制在各个领域和各个行业都必须占支配地位 |
| B．公有资产要在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉 |
| C．国有资产要在社会总资产中占优势 |
| D．深化国有企业股份制改革，建立健全现代企业制度 |
苏轼在《琴诗》中写到：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”琴、指头、琴声三者之间的联系表明
| A．事物与事物之间是有区别的 | B．系统和要素是可以相互转化的 |
| C．整体的功能总是大于部分功能之和 | D．整体可以具有部分所没有的功能 |
中国和瑞士的科学家对杂交稻的基因组测序，并不仅仅是为了解决水稻的产量问题。如果我们揭开了杂交稻优势的秘密，那么通过转基因等相关技术，也可以用以提高其它相关农作物的产量。这说明
| A．人们可以把握客观联系，造福人类 |
| B．部分制约着整体，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用 |
| C．局部的性质和意义的存在离不开整体 |
| D．固有的联系不以人的意志为转移 |
“鲶鱼效应”是渔民发现的一种使捕获的鱼保持鲜活的方法，打捞到船舱里的鱼时间一长容易萎靡不振，死亡率高，而放入几条凶猛的鲶鱼，就把整个鱼群激活了。据此回答54-55题。
54.“鲶鱼效应”体现的哲理是
A.正确的认识对实践具有反作用 B.发展就是新事物的产生旧事物的灭亡
C.联系构成了事物的运动变化和发展 D.运动是物质的根本属性
55.如果船舱中放入的鲶鱼过多，则效果适得其反。这说明
A.量变到一定的程度必然引起质变，要把握好度 B.办事情要解放思想、实事求是
C.必须坚持两点论和重点论的统— D.人们要适当地改造和利用规律
教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教学水平，不仅要加强对学生进行文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、纪律教育、法制教育。这表明
| A．看问题必须坚持量变和质变相统一 | B．看问题必须坚持联系、发展和全面的观点 |
| C．要一切从实际出发 | D．抓住主要矛盾 |
我国建设全面小康社会，要建立在解决温饱问题、进入总体小康社会的基础上。这主要说明的哲学道理是
| A．要用发展的观点看问题 | B．人能够能动地改造世界 |
| C．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 | D．量变是质变的必要准备 |