课外阅读 -----------
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。
青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完， 。
（1）给本文加上一个题目。（ 2分）
（2）用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么
用“ ”划出一个比喻句。（ 2分）
我喜欢的句子
原因
（3）写出短文中三个四字词语：
____________ __________ ___ _______________
（4）跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做
你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
（5）读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
小溪和竹林
我家老屋后面有一条小溪，小溪的旁边有一片竹林，这是我心中最美的地方。
夏天到了，小溪就是我们这些孩子的世界。到了傍晚，我们就到小溪里去玩。有的人游泳，有的人（）水仗，有的人在水里（）小鱼……这时候，小溪里充满笑声。
离小溪不远，有一片竹林。春雨中，小竹林青翠欲滴。雨过天晴，竹林里涌出无数的春笋来，个个都是那么粗壮，那么可爱。家乡的人如果要尝鲜，就（）一根不能成材的竹笋，把它（）成菜，保证你吃得香香的，吃了这顿还想吃下一顿。
家乡的人最爱竹林，他们的希望就在这竹林里。秋天，随着天气渐渐转凉，人们开始计算竹子的用场：用竹子编成很多工艺品，换回钱为孩子们添置衣物，补充家里所需；用竹子做成竹篮，做蒸笼，或者做农具；我们这些孩子则盼望用竹子做一个精致的鸟笼……
1.选择合适的描写动作的词语填到短文的括号里。
打挖做捉
2.“这是我心中最美的地方”中“这”指的是什么？
3.第二段主要写了。
4.为什么说家乡人的“希望就这这竹林里”？请用“”在短文中画出来。
5.这篇短文表达了作者怎样的感情？
。
不！是乐谱错了（节选）
原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断。因为，（）坚持正确判断的人，（）真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者（）也发现了问题，（）受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己的判断而又不附和权威们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。
1.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……
2.在文段中找出下列词语的反义词。
正确——（）放弃——（）
3.评委们把乐谱写错的原因是什么？在文中用“”画出来
4.你认为小泽征尔获得成功的原因是什么？
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。
突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来：“______________”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。
1.仔细读文，给短文加个恰当的题目，写在横线上。
2.文章中的______、_______、________等都要收养小女孩，说明他们都具有________。
3.是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。
4.你认为小女孩最后一定会和_________回家了，因为______________
七颗钻石
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1．根据课文内容填空。
木头水罐 （）（）（）
给（）喝给（）喝给（）喝
2．“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？
3．水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？
4．这个文段选自课文《七颗钻石》，作者用它做题目的目的可能是：
阅读短文，完成练习。
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示:读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
1．给短文加个题目。（写在文前的横线上）(2分)
2．从文中找出意思相反的词语写下来。(2分)
三心二意——（）聪明伶俐——（）
3．填空。
①鲁迅小时候背书念两三遍就能背了，说明他的记忆力很好，但鲁迅读书不光凭自己的，还依靠自己的。
②鲁迅小时候喜欢读书，还喜欢和，而且弄得，他玩也玩得。
4．仿照描写鲁迅种花的词语，从文中找出描写他描画的词语写下来。
他喜欢种花：买书→插竹签→写花名。
他喜欢描画：（）→（）→（）
5.从鲁迅的学习和玩耍中，你学到了什么？请写一写。(2分)