为探究影响电磁铁磁性强弱的因素，小明用电池（电压一定）、滑动-优题课

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是．

A．认识电压时，我们可以用水压来类比

B．用光线来描述光通过的路径

C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动

D．用斜面小车研究阻力对物体运动的影像

（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（选填“大”或“小”）磁性越强．

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验

在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两电同学分别使用 $A$ 、 $B$ 两套装置（图甲）来完成实验。

（1）分析评估 $A$ 、 $B$ 两套实验装置。

（2）在实验中观察到如图乙 $a$ 、 $b$ 所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景。

（3）实验中你还观察到哪些实验现象？

李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度，实验过程如下：

$A$ ．取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为 $O$ 点，如图甲所示；

$B$ ．将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢浸入水中，溢出的水全部装入轻质塑料袋中，如图乙所示；

$C$ ．取出石块，擦干水分；将装水的塑料袋和石块分别挂于筷子上 $O$ 点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出 $O$ 点到两悬挂点的距离 $l_{1}$ 和 $l_{2}$ ，如图丙所示。

（1）已知水的密度为 $ρ_{水}$ ，则石块密度 $ρ_{石} =$ 　　（用字母 $ρ_{水}$ 和所测得的物理量表示）；

（2）采用上述实验方法，筷子粗细不均匀对实验结果　　（选填“有”或“无”）影响；

（3）图乙所示步骤中，若瓶中的水未装至溢水口，实验结果将　　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路（电源电压恒为 $6 V)$ 。

（1）用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整（要求滑动变阻器滑片向 $B$ 端滑动时接入电路的阻值变大）；

（2）将第一次实验得到的数据填入表格，然后将电阻箱接入电路的阻值由 $10 Ω$ 调至 $20 Ω$ ，滑动变阻器的滑片向　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ”）端移动，直到　　为止，此时电流表指针位置如图乙所示，其示数为　　 $A$ ；

（3）根据以上实验数据得出结论：电流与电阻成反比。

请对上述探究写出一条改进性建议　　。

（4）再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求，若电路无故障，则引起这种情况的原因可能是　　。

如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。两个相同的透明容器中密封着等量的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。

（1）甲图所示的装置用来探究电流通过电阻丝产生的热量与　　的关系，通电一段时间，　　（选填“ $a$ ”或“ $b$ ”）容器中电流产生的热量较多；

（2）通过观察乙图中的实验现象，可知　　（选填“ $c$ ”或“ $d$ ”）容器中电阻丝的阻值大。

在“探究光反射时的规律”实验中，将一块平面镜平放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，用激光笔将一束光贴着纸板射到平面镜上，用直尺和笔描出光线的传播路径。

（1）上述实验中硬纸板的作用是　　；

（2）为了探究完整的反射规律，还需要用到的器材是　　。