课外阅读
我有点不高兴,讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的,甚至还有豆绿色的,籽粒掺(chān shēn)杂着荚皮和角柄。不过还好每个人交的树种都挺多。我扫视全班同学一下,想说什么,可是没有说。
我刚被分配到这所学校,担任这个班主任。初来乍到,不便说什么。
这时,走上来一个小女孩,穿一身素的秋装,显得落落大方而略带羞涩。她走我眼前,冲我抿(miǎn mǐn)嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。
怎么 没采到 我问
“不,可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。“那,你采的呢?”我又问。
她从兜里掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展开,然后凝望那小葫芦嘴儿,小心翼翼地往外抖,一颗、二颗、三颗……我看着她倒出来的树种(zhònɡ zhǒnɡ),不由得心里一动,那种子一般大小,有如饱满的黑豆,每颗都闪着乌亮的光泽。
我想她一定是用那双手挑了又挑,选了又选,树种才能如此一般大小,闪闪发光!我被一颗虔诚的童心感染了,心中充满温暖。望着她那俊秀的脸颊,专注的样子,我仿佛看见在茫茫的原野上,一棵棵洋槐(kuí huái)树正在茁壮成长,为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦,抬起头来,目光正和我凝视的眼神相遇,我笑着点点头,她害羞地一笑,轻轻掠了一下乌黑的短发,拿着小葫芦回到自己的坐位上。
我扫视一下全班同学,发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。
我小心翼翼地把这些树籽包扎起来,唯恐丢失一粒。
我站在讲台上,开始了老师生涯第一次讲话。
(1)给短文加一个合适的题目,写在横线上。
(2)联系上下文理解。
初来乍到: 一般:
(3)短文中有不少表示“看”的词语,请摘抄4个。
(4)给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
(5)给第4小节加上标点符号。
(6)用“‖”将文章分成三段。
(7)文章的第一句说:我有点不高兴。“我”为什么不高兴?
(8)“一个小女孩”是这篇短文的主人公。简要说说这是个怎样的小女孩?
(9)“我被一颗虔诚的童心感染了,心中充满温暖。”写出你对这句话的理解。
读句子,体会句子的表达方法和感情
(1) 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道
☆这个句子用了的修辞手法。
A 反问 B 排比
☆表达了作者的心情。
(2) 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
☆这句话运用了的修辞。
☆写出了作者的。
在文章的结尾作者这样说“总而言之:我将不能常到百草园了。再见,我的蟋蟀们!再见,我的覆盆子们和木莲们!”这句话表达了作者怎样的情感?()
A 对童年生活的眷恋。
B 对百草园的喜爱。
C 对学生生活的向往
阅读短文,回答问题。
首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,全是绿的。就在这绿色中间,,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐的展现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
(1) 联系上下文理解下面词语的意思。
纷繁:
和谐:
(2)作者“惊”的原因是
“喜”的原因是。
(3)这段话采用了的构段方式。
A 总分总 B 先总后分 C 先分后总
(4)作者是按着的顺序来写的。先写在看到的,接着写来到,在这里详细的描写了。
(5)品读文中画“”的句子,作者运用了的修辞方法。把比作了和。表达了作者对银杏叶的感情。
读句子,体会句子的表达方法和感情
(1)就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。
☆这个句子用了的修辞手法,写出了北京城颜色的。
(2)我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂色的,深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史,我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
☆作者在这里运用了的表达方法,把、和、作对比,表达出的情感。
(3)作者在文章中把自己比作了,从四季常青的飘到了;最后从又飘回。但是对北京颜色的看法发生了变化:。
阅读小天地。
天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了黄澄澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当做伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”
(1)这篇短文分()个自然段。
(2)第一自然段是按照从()到()的顺序展开描写的。
(3)用“”划出文中的排比句。
(4)第三自然段运用了()的修辞方法。( 填序号)
A. 排比 B。 比喻 C。 拟人。
(5)把文中的比喻句找出来写在下面。