氧气是生产生活中重要的物质。
（1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______（填序号）。 
（2）氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 
图I中的反应现象为________________________________________________________,
反应的文字表达式为_______________________________________________________，
集气瓶中加入液体的作用是_________________________________________________
②图2中的反应现象为________________________________________________________
集气瓶中加入的液体可能是___________________，其主要目的是_________________
③木炭在一集气瓶氧气中燃烧后，为了验证其生成物，后续的实验操作和现象是
_______________________________________________________________________
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。
(1)下面三个反应的相同点是 （多选，填序号）。
| A．都是化合反应 | B．都是氧化反应 | C．生成物都是固体 | D．都需要点燃 |
(2)在做甲实验时，事先需在集气瓶底部装有少量水，其作用是_______。
(3)做实验乙和丙时，红磷、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与有关。
写出下列反应的文字表达式并回答问题。在括号内注明基本反应类型：
(1) 木炭在氧气中完全燃烧 。燃烧时产生，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。属于（）反应。
（2）双氧水和二氧化锰制氧气。反应热量（选填放出或吸收）。
（3）铁丝在氧气中燃烧：。证明铁丝燃烧放出大量热量的实验现象是。
（4）加热碳酸氢铵。实验现象是有气味，试管壁上有小水珠，澄清石灰水变浑浊。属于( )反应。
（5）红磷在氧气中燃烧。实验现象是产生大量的，放出大量热量。
（6）加热碱式碳酸铜。实验现象：粉末固体颜色由色变成 色，试管壁上有。
（7）镁带燃烧。实验现象：镁带燃烧，发出，放出大量的热，生成大量的，变成。
在四线格上规范书写下列化学符号，括号内书写名称（每个0.5分，共4分）。
钾 ( )( )银铜氯铝 ( )
下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：
⑴图( I )中A、B的名称分别是、；
⑵用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1～2小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是、、(填序号)：
①节约药品用量②能完全消除实验污染③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料
⑶图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置(填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制来控制反应速度。
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
⑴写出图中有标号仪器的名称：①，②，
⑵下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式： 。“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室中，甲、丙两种制取氧气的途径中，(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是 ，
检验是否是氧气的方法是 。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先；实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是。用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有、、。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是。当看到时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。