为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃3天后测定叶片的CO2，固定速率（图1）以及蔗糖和淀粉含量(图2)。请回答下列问题：
（1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率__________。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是__________。
（2）已知叶片光合产物回被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量和输出量均 。依据图1和图2信息可知，光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低的原因是光合作用的产物 ，而抑制了光合作用。
（3）研究中还发现有些棉花植株的叶片不同部位的颜色不同，而且这样的植株棉铃也少而小。研究者将该种植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图3所示。然后在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。推测没有出现蓝色的部位是 。
（4）图4为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线。30℃时，棉花净光合速率是
μmol·O2·mg－1叶绿素·h－1，下列温度中，棉花光合作用产生量最大时的温度为 。
| A．15°C | B．25°C | C．35°C | D．40°C |
人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程(如下图)：
请据图回答下面的问题。
(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行________；接种前，要对人参根进行________。
(2)用于离体培养的根切块，叫做________。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于________污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于________污染。
(3)用少量________酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。
细胞工程是生物工程的基础技术，在细胞的分裂、分化、生物的发育、遗传等理论研究以及改良生物、培育新品种等生产实践上有重要作用。植物组织培养是研究得比较早、应用比较成熟的一项植物细胞工程技术，其基本过程(如图所示)。
―→植物体
(1)A表示________，②表示________。
(2)植物组织培养获得试管苗的成功，有力地证明了植物细胞的全能性，但全能性的表达需要一定的条件，也就是________、一定的营养条件、激素和其他外界条件，其中，激素所起的作用是________________________________。
(3)生产上常用植物的根尖或芽尖的生长点进行离体培养以获得试管苗，与其他植物组织培育出的试管苗相比，其突出优点是_______________________；
这时，①过程中植物组织的代谢类型是________。
下面图甲、图乙分别表示稻—鱼—蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质循环、能量转化示意图。据图分析回答下面的问题。
(1)分析说明鱼和蛙在该生态系统物质和能量流动中的积极作用是什么？_________________________________________________________。
(2)分析说明稻—鱼—蛙共生生态系统的生态优势：__
_______________________________________________________________。
(3)上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于____________，生命活动所需的能量归根到底都来自________。
(4)甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是________，原因是
______________________________________________________________。
(5)从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是_______________
_______________________________________________________________。
(6)为了使稻获得高产，稻田乙需要经常使用农药，而甲则不需要，原因是
_____________________________________________________________。
(7)一般来说，农田生态系统的________稳定性较低，废弃农田上会发生群落的演替，该演替的类型是________。
江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如图所示，请据图回答下列问题。
(1)牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的________可扩散进入牛棚。
(2)秸秆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆放进行________，腐熟的产物肥效提高，这是因为__________________。这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
(3)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是____________________________。
(4)牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、____________和____________。
(5)从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了______________________________________________________________。
通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。请据图表回答问题。
离体的植物器官、
| A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
E组 |
|
 |
0 |
3 |
3 |
0.03 |
0 |
 |
0 |
0.2 |
0.002 |
1.0 |
0.2 |
| 花芽生长状况 |
仍是组织切块 |
形成愈伤组织 |
愈伤组织分化出根 |
愈伤组织分化出嫩芽 |
稍生长 |
植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况。
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________________________________________________________________。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图表中[ ]________和[ ]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([ ]填序号)。
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_________________________________________________________________。
(4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是________________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________。