来到新的学校，随着学习的深入，小刚对数学老师的讲课方式不太习惯，加上校学生会主席竞选失败，以及父母对自己的高期望，他内心产生巨大的压力。幸运的是他及时意识到了这些，并进行了调整。他主动与老师沟通，寻求老师的帮助；积极参加各项集体活动，以开放的心态与同学交流；通过写日记、读名人故事、运动等方法来调节自己。很快，小刚的生活又充满了阳光。
（1）说说小刚在新的学校遇到了哪些问题?
（2）他采取了哪些方法来解决?
（3）你对新的学习生活有哪些不适应的地方?你打算怎样成为学习的管理者？
把下列名言警句补充完整。
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天下兴亡 |
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先天下之忧而忧 |
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鞠躬尽瘁 |
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富贵不能淫，贫贱不能移 |
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苟利国家 |
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不降其志 |
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礼之用 |
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与人不求备 |
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人生在勤 |
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不入虎穴 |
承担责任，贵在自觉。
某社区（村委会）倡导人人都做志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的“正能量”，实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。
中学生志志作为该社区的一个成员，积极响应倡议，自觉参与此类活动。
（1）志志作为该社区的一员，在参与此类活动过程中，可以扮演什么角色，相应地承担哪些责任？（写出两种即可）
（2）该社区倡导人人参与公益活动，有什么意义？
（3）通过活动志志感悟到：做一个负责任的公民，贵在自觉承担责任。请谈谈你对此感悟的认识。
某校八年级（2）班开展社会主义核心价值观活动，同学们展开激烈讨论。
（1）填空：从公民个人层面看，社会主义核心价值观的内涵：爱国、敬业、 、友善。
（2）（1）问中横线处的基本要求是什么？
（3）学校准备宣传这一核心价值观，请你设计几种形式。（至少2种）
情景一：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平均付账。
情景二：你到美国人家里做客，他们和你打招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没给饥饿的你准备一顿饭。
情景三：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人。
（1）造成上述情景中行为方式差异的原因是什么？
（2）面对这种文化差异，我们应该怎么做？
课间，老师办公室里有如下对话：
生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法……”
师：“哦，你的想法有新意，很好！”
生：“谢谢老师！”
师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？”
生：“好啊！那请老师加入我的微博吧，咱们在网上交流。”
（1）以上对话表现了怎样的师生关系？
（2）请你谈谈如何与老师融洽相处？