读一读——辛勤的大路大路多辛苦！一大早，把我送到学校，把爸爸-优题课

课外阅读。
逗你玩(节选)
一个三十多岁的大嫂晾( )几件衣裳，让孩子机灵点，在门口看着，别让小偷偷去了。看见了小偷就喊她。
小孩就在门口看着，一动也不敢动。小偷过来了，看好几件衣服。“几岁了？”小孩说：“五岁了。”“叫嘛？”“小虎。”“小虎你认识我吗？”“不认识。”“咱俩一块玩吧。我叫逗你玩，我姓逗，叫逗你玩。小虎，你叫我。”“逗你玩。”“太好了。”这样叫了几句，小偷就过去把褂( )子拽( )下来。“妈妈，他拿咱褂子啦。”“谁呀？”“逗你玩。”“好好看着。”小偷又把裤子拽下来了。“妈妈，他拿咱裤子呢！”“谁呀？”“逗你玩。”“这孩子，一会我揍你！看着，别喊。”小偷一会把被单拿下来了。“妈妈，他拿咱被面子呢。”“谁呀？”“逗你玩。”“这孩子，你老不老实，一会儿我揍你。”
妈妈出门一瞅( )，孩子还站着呢，一看衣服没了，“咱衣服呢？”“拿走了。”“谁拿走了？”“逗你玩。”还逗你玩呢！
（1）在短文中的括号里给加点字注音。
（2）写出下列词语的近义词和反义词。

（3）这是马三立先生的单口相声《逗你玩》的节选，文中的“逗你玩”是什么人？这段相声主要写了什么事？
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（4）当你在生活中遇到“逗你玩”，该怎么办？
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轻松阅读快车。
一罐水

100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一小队侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。走了很多路，冲进一个小屋。
屋里有位妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵要水喝，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们到处乱翻，找到一罐水，一拥而上，争夺水罐。上尉命令他们放下。走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一杯，递给妇女说：“请你先喝！”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水喝光了。维龙又倒了杯水递给女孩：“你也喝一点！”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，喝吧！”女儿也喝了半杯水。上尉见此，倒了满满一杯，一饮而尽。士兵们也都喝了。一罐水很快喝光了。他们坐下休息，不料一个接一个倒地而死。妇女和孩子也死了。原来妇女早已在罐中下了毒。
人们都(纪念怀念钦佩缅怀)这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。
（1）根据短文内容理解词语。
一拥而上：____________________________________________________________
一饮而尽：____________________________________________________________
（2）“上尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为________(果断粗暴)；西班牙妇女冷冷地盯着他们，说明她对侵略者的________(憎恨冷淡)。短文中画横线的句子反映了侵略者的________(狡猾无耻)。
（3）短文中画“”的句子是什么意思，你从中体会到了什么？
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（4）在短文最后一自然段括号里选择适当的词语画上对号，再说说最后一自然段表达了人们怎样的感情？
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课外阅读。
刘大不善于说话，无端地得罪了许多人。有一次，他宴请朋友张三、李四、王五三人。张三、李四陆续来了。可是快到开席时，王五还没有来。刘大站在门口懊恼地说：“该来的不来！”张三正好站在他身旁，听了这话，袖子( )甩( )走了。李四从客厅里走出来问刘大：“这是怎么回事儿？”刘大也感到莫名其妙。着急地说：“哎呀，不该走的又走了。”李四一听，也不辞而别。这时，王五来了，刘大说：“你来得真不是时候！”王五一听，转身而去。刘大呆呆地站着，不明白这些客人为什么都走了。
（1）在短文括号里填上合适的关联词语。
（2）“该来的不来”含有____________________________________的意思。张三心想，______________，所以甩袖子走了。
（3）“不该走的又走了”含有______________________________________的意思。李四心想，__________________，所以不辞而别。
（4）王五为什么也转身而去？
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课内阅读。
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”
（1）请在这段文字中找出两个成语写在下面。
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（2）文中画横线的句子是一个( )句，根据这句话的意思写一个词语是( )。
（3）文中“同样的道理”指的是( )
A.任何一种橘树种到淮北都只能结成枳。
B.齐国的人到楚国都可能做起盗贼来。
C.橘树的变化和人的变化是相同的原因。
（4）对于“水土”一词的理解正确的是( )
A.文中两个“水土”的意思是一样的。
B.第二个“水土”指的是国情及国民情况。
C.第一个“水土”指的是人们的生存环境。

阅读答题。
种植春天
这是一则日本童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。
国王：
少女：
农夫：
（2）仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发？