读一读，想一想。
kàn běi jīng
看 北 京
xiǎo péng yǒu zhēn gāo xìng gǔ dài jiàn zhù jīn guāng shǎn
小 朋 友， 真 高 兴， 古 代 建 筑 金 光 闪，
zuò zhe fēi jī kàn běi jīng xiàn dài jiàn zhù shǔ bù qīng
坐 着 飞 机 看 北 京。 现 代 建 筑 数 不 清。
dōng qiáo qiao xī kàn kan dà jiā pāi shǒu qí huān chàng
东 瞧 瞧， 西 看 看， 大 家 拍 手 齐 欢 唱，
máng de liǎng yǎn bú gòu yòng gē ér fēi xiàng běi jīng chéng
忙 得 两 眼 不 够 用。 歌 儿 飞 向 北 京 城。
想一想：根据儿歌内容填空：
小朋友坐着飞机看________，他们看到_________、_________，所以忙得_______________。小朋友感到十分高兴，所以______________________。
思维飞跃
马良看得出神，bùzhībùjué（）地走了进去。他对大官和画师说：“能给我一支笔吗？我也想画画。”
“穷孩子还想画什么画？”大官和画师cháoxiào（）着把马良赶了出来。
马良心里不服，从此就更用心地学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么画什么。
日子一天一天过去了，马良的画进步很快，他多盼望能有一支笔啊！
一天晚上，他躺在床上。一位白胡子老头出现在他面前，给了他一支笔，叫他去给穷人画画。马良高兴地拿起笔，在墙上画了一只公鸡。公鸡活了，从墙上跳下来，喔喔地叫起来。原来白胡子老头给他的是一支神笔。马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画，画什么就有什么。
他给一个老农画了一头大耕牛，耕牛就下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去，要他画金元宝。马良不给他画，就被关在监牢里。
到了半夜，看守睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推就开了，马良就和牢里的穷人逃走了。官兵追来，马良画了一匹快马，骑上马跑远了。
一天，马良下在一个干旱的地方画水车，帮助那里的人们汲水灌溉。忽然钻出几个官兵双把他抓去了。这回大
官叫马良给他画一座金山。马良用神笔在墙上画了一个
wúbiānwújì（）的大海。又用笔点了几点，海中央出现了一座金山，满山都是金子。大官高兴地叫道：“快画一艘大船，我要上金山去运金子！”
马良就画了一艘大船。大官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大船有点倾斜了。大官心里害怕了，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪，把大船掀翻，大官们沉到海底去了。
马良回到村里，又开始给穷人画画，穷人们更加爱戴他了。
（1）读文中的拼音写字。
（2）“匹”按部首查字法应查（），最后一笔是（）。
（3）认真读课文分别找出指写马良有志气学画和刻苦学画的词句？
（4）想一想白胡子老爷爷为什么要送神笔给马良？
（5）马良为了帮助穷人做事，惩治恶人，用神笔为人们做了件事，找一找，写一写。
思维飞跃
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！
雪花是奇异的，每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六叶小扇……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
（1）给短文起个题目。
（2）用“——”画出文中的比喻句。
（3）用“﹏﹏”画出文中排比句。
（4）用“ ”画出文中中心句。
思维飞跃
（1）老海龟来神儿了，它（）脖子，（）头，微微（）着，夸耀地（）：
“这个嘛，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得直流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎，最大的章鱼缠住我，它也不能把我怎么样。在狂风暴雨之际，哪怕大浪滔天，我照样平安无事。小家伙，那时候，你大概躲在海边岩缝中，吓得直抖吧！
老海龟正说得口沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。
一个渔夫走过来，用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说：“现在我没空儿，过一会儿再搬你上船去。”
老海龟知道大势不好，只能等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，又飞过来吃惊地问道：
“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？”
老海龟听了，惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸。
（1）多音字。
（2）“滔”按音序查字法先查、再查音节、笔顺是，组词。
（3）请在括号里填上适当的动词。
（4）老海龟说的话应用什么语调呢？
（5）老海龟的优点和缺点分别是什么？
（6）学习这个寓言故事，你明白了什么道理？
阅读世界。
我家种了几株含羞草，它长得比较矮小，大约有五、六寸高。虽然它的茎还没有筷子粗，但很直，还长着许多小刺儿，茎上生出六七根分枝，分枝的两边长出许多排列得整齐的叶柄，叶柄上长着一对像松树那样的叶子，虽然它们是草，但长得很像小树。
我很喜欢那几株含羞草，常常用手轻轻地去碰碰它们，故意和这几位怕羞的“小姑娘”开个小小的玩笑！
（1）给短文起个名字，写在横线上。
（2）写出下列词语的反义词。
高大—（）横卧—（）
张开—（）盛开—（）
（3）用“——”画出文中一个比喻句。
（4）用“~~~~”画出文中一个拟人句。
阅读世界。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了（）魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们又在一起商量着怎样攻下城堡。
（）伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们比赛，看谁先挖到城堡下面。
我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出公主。
但，公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久
很久了。 她微笑着望着我们。
我大声说：“噢，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。
妈妈开心地笑了，□□笑，□□说：“妈妈怎么能当公主呢？”
但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。
真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！
（1）短文选自课文《》，有（）个自然段。
（2）根据课文内容把括号补充完整。
（3）在文中的□里填上适当的词并造句。
（4）用“———”画出文中的排比句并抄写下来。
（5）为什么“我”会把妈妈当成公主？