小河和小海
秋天，河水上涨了，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得（dé děi）意洋洋地（dì de）流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰起头，挺着胸，翻卷着（zháo zhe）浪花顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，费力地抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语地说：“唉，我以为（wéi wèi）自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有那么大呀。”
（1）给短文中带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画上“ ”线。
（2）“自言自语”的意思是
（3）用“ ”线画出表示小河流淌时动作的词，从这些词中可以看出
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（4）“到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。”这句话写出 。
（5）用“﹋”线画出描写大海特点的词句。
（6）选择正确的答案，在（）里打“√”。
这则寓言故事告诉我们：
| A．小河没有大海大。（） |
| B．小河很骄傲。（） |
| C．不能只看到自己的长处。（） |
| D．江河都流到大海里。（） |
课文精彩回放。
我不知道他们给了我多少日子，但我的手几 （）乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中（）溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影（）子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）给带点的字加拼音。
（2）联系上下文解释下列词的意思。
头涔涔：
泪潸潸：
（3）“我的手几乎是渐渐空虚了。”这句话的意思是什么？
快乐阅读。
大自然的语言
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年中人长一圈，这是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：这儿有过寒冷的冰川……
大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。短文介绍了几种大自然的语言，都是什么？
用“~~~~~”画出两个比喻句，并分别说一说把什么比作什么。
我们怎样才能读懂大自然的语言？有文中的词句回答。
仿写句子。
例：大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
阅读短文回答问题。
一宠物店门口的十条警言
（1）在你把我带回家之前，请记住，我的寿命约有十五年，你的离弃，会是我最大的痛苦。
（2）请给我一点时间，让我了解对我的要求是什么。
（3）信赖我，那对我非常重要。
（4）请别对我生气太久，也别把我关起来当作是惩罚，你有你的工作，你的娱乐，你的朋友，但你是我的惟一。
（5）请偶尔对我说说话，纵使我不懂说的内容，但我知道，那是你的声音在陪伴我。
（6）你要知道你无论如何待我，我将永远不会忘记。
（7）当你打我时请记住，我其实拥有可以咬碎你手骨的尖锐牙齿，我只是选择不咬。
（8）当你责骂我的不合作、固执或懒惰之前，请你想想，是否有什么正困扰着我，或许我没有获得应有的食物，我已经很久没有在你的身边撒娇，又或许我的身体已经太弱太老。
（9）在我年老时请好好照顾我，因为你也是会变老的。
（10）当我要挨过最辛苦的历程时，请千万不要说：“我不忍心看它或者让我不在场时再发生。”只要你和我在一起，所有的事情都会变得简单而容易接受，请你永远不要忘记，我爱你！给划横线的词换个词，使意思不变，再比比用哪个更好。
a)你的离弃，会是我最大的痛苦。（）（）
b)信赖我，那对我非常重要。（）（）
c)我其实拥有可以咬碎你手骨的尖锐牙齿。（）
d)当你责骂我的不合作、固执或懒惰之前。（）（）比一比，再组词。
懒（）历（）故（）扰（）受（）
赖（）厉（）固（）忧（）收（）读完短文，你想对小动物说些什么呢？
课文传真
（1）他想：（）这句话是正确的，（）把这两个铁球拴在一起，落得（）的就会拖住落得（）的，落下的速度应当比10磅重的铁球（）；（），（）把拴在一起的两个铁球看做（），（）有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球( )，（）,从一个事实中可以得出两个不同的结论。这怎么解释呢？
①按原文填空。
②仔细读一读联系上下文想一想，你觉得伽利略是一个怎样的人？
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（2）“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，他说的话也不是全对。”
这句话给你怎样的启示？联系生活实际谈谈你的想法。
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开心阅读
病床上的作家
《灰尘的旅行》是小学语文课本中的一篇课文。它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（从重）事写作的。
高士其爷爷生于1905年，年（青轻）时去美国留学，（功攻）读细菌学，在一次实验中染上（脑恼）炎病毒。病情逐（渐惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。
但是他（完玩顽）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如《我们的植物妈妈》、《太阳的工作》、《时间伯伯》……写（做作）时，他先是吃力地口述，请别人（记纪计）录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要重复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字，而他却已累得满头大汗。（既即）使这样，他仍然顽强地（坚竖）持着，《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的。
1988年，敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。阅读短文，选择括号中正确的字，用横线画出。
联系上下文，理解词语的意思。
顽强：
满头大汗：用“﹏﹏”画出短文中具体描写高士其爷爷写作困难的句子。
用“ ”画出短文中具体描写高士其爷爷病情严重的句子。
我们应该学习高士其爷爷那些地方？