游客
题文

阅读短文,回答问题。(15分)
                     
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(hǎo  hào)绘画,想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕(tì  dì ),埋(mái  mán )怨命运对他们太不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他对眼睛瞎的孩子说,“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒(dào   dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一道路的!”
(1)给短文加个题目。
(2)把括号里不正确的注音划掉。
(3)给下面词语中带点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。
1)心里一(  )
①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。
2)名(  )四海
①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看
(4)你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路的!”
_________________________________________________________________(5)请写出你的阅读感悟。
                                                                          
                                                                       

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
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相关试题

阅读课文片断,并回答问题。
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1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”
2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄( )着短枪,( )着马刀,( )着手榴弹,( )着敌人①密集的枪弹,( )着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。
3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。
(1)给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。
(2)在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。
(3)将文中划横线的部分换成相应的成语。
①_____________②____________
③_____________④_____________
(4)为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。
第一自然段( )。
A.泸定桥的桥面。
B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险。
C.夺取泸定桥的准备。
第二自然段( )。
A.我军发起总攻,冲到对面。
B.我军发起总攻,冲向对面。
C.二连突击,三连铺桥。
第三自然段( )
A.我军夺桥的经过。
B.我军在桥头跟敌人激战,夺下泸定桥。
C.敌人被我军打得大败。
(5)按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。
(6)结合你对课文的理解,“党的号召”具体指下面哪句话?(在括号内打“√”。)
①“29日早晨夺下泸定桥!”( )
②“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利。冲呀!”( )

我会阅读。
明朗的夏天,一棵树上的绿叶微笑着这样自赞着道:
“山谷里,谁能找得到比我们还美的景色?假如没有我们,树木能这样秀丽壮观吗?老实说,我们夸耀自己,不算是什么罪过吧!难道不是我们给路人遮荫歇凉?难道不是我们引来姑娘在树下跳舞?每当日出日落时,夜莺就在我们中间歌唱。就说你微风自己吧,不也总爱穿行在我们中间,和我们一起玩儿吗?”
“最好,你再一句:真还多亏了我们。”一个谦和的声音从地下对树叶说。
“谁敢如此无礼,竟说出这种大话?你们是什么东西?竟敢跟我们争个高低?”树叶嘁嘁喳喳地说。
“我们就是埋在地下,见不到阳光的根。靠我们,你们才枝繁叶茂,欣欣向荣。不过请你们不要忘记,你们和我们的命运是紧紧连在一起的,一旦根须缺水,树木完蛋了,你们树叶也一起完蛋了。”
(1)我会填。
()的夏天()的阳光()的声音()的模样
(2)我会写近义词。
赞美—()夸耀—()秀丽—()
(3)读句子,用带点的词写一句话。
日出日落,夜莺在我们中间歌唱。
(4)你觉得树叶和树根那个更重要?

我会阅读短文,完成练习。
小山羊
我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。它的腿细长细长的,四条腿下的蹄都分成两瓣,每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”,黑亮黑亮的,很引人注目。小山羊的的尾巴不长,毛茸茸的,走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角,角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小,可是听觉很灵,一听到声音,就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的,又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下,很好看。突出的嘴巴下面,长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢?我觉得很奇怪。
(1)根据小山羊的特点,在括号里填上合适的词语。
()的毛()的腿()的尾巴
()的耳朵()的眼睛()的胡子
(2)按短文内容真空。
①短文先写小山羊全身的_________,再写它的________,接着写它的_________,最后写小山羊的头部。
①短文在写小山羊头部时,又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________。

按课文内容填空。
(1)听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着_________________,顶着___________________,踏着____________________,四处寻找___________________ 。
(2)读了《南辕北辙》这则寓言,我很为那个去楚国的人着急,想对他说:___________________________________________________________________________________________________________。
(3)我喜欢《和时间赛跑》中的一句话。这句话是:____________________________________________________________________________________。
(4)不知细叶谁裁出,__________________________。

阅读下面短文,完成练习 。
第二天清早,路过这片树林,我惊奇地发现,弱小的蜘蛛织的网是那么大,那么密,那么好。我呆呆地望着望着,心灵为之一颤,多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小,但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神,难道不值得赞扬和学习吗?
(1)弱小蜘蛛织的网的特点_______、_______ 、 _______。
(2)我们应该向蜘蛛学习——— 、———、————、———的精神。
(3)我能从文中找出一个反问句,并写在下面横线上。 __
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改写成陈述句
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(4)我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难,并写下来。 _______________________________________________________
(5)我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。
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