下列说法中错误的个数有( )
①生物膜中的核膜不能作为渗透实验中的半透膜
②发生明显质壁分离的细胞，其结构中必有大液泡和细胞壁
③染色体的形态变化只在发生细胞增殖和减数分裂时
④由n个脱氧核糖核苷酸经脱水缩合形成一个双链DNA的过程中共脱掉n-2个水分子。
⑤所有生物都有严整有序的结构
⑥载体、抗体、酶都含有肽键
⑦一个处于质壁分离状态的细胞，细胞液浓度可能大于、等于、小于外界浓度
⑧H2180供给密闭光照下植物时.罩内空气中可出现放射性的18O2、H218O、C18O2
⑨食物中的碱性物质与新陈代谢酸性物质构成缓冲对，调节了pH
⑩姐妹染色单体上有B,b基因，可能由于交叉互换.也可能由于基因突变，还可能由于染色体易位( )
| A．4个 | B．5个 | C．6个 | D．7个 |
生物性状的遗传有核遗传，也有质遗传，有些还是由细胞核和细胞质共同控制的。根据教科书所讲的实例，现用纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条作母本进行杂交。已知紫茉莉植株的高茎（A）对矮茎（a）为显性，红花（B）对白花（b）为不完全显性。以下有关问题叙
述正确的是（）
①就其茎的高度和花色性状，杂交后胚乳核的基因组成是AaaBbb；
②F1枝色表现型比例为1：2：1；
③F1自交后，F2花色性状表现型的比例3：1；
④取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养，经秋水仙素处理后，其植株的表现型为高茎红花绿色枝条、高茎白花绿色枝条、矮茎红花绿色枝条、矮茎白花绿色枝条，比例为1：1：1：1
A．①② B．①④ C
．②③ D． ③④
右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是（）
| A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度， b为无氧呼吸强度 |
| B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物 |
C．若x表示大豆种 子萌发时间，y表示有机物含量，则a为胚，b为胚乳 |
| D．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素 |
右图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（）
A．人体的内环境是由①②③④组 成的 |
| B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 |
| C．某人长期营养不良，则会引起③液和①液的减少 |
| D．④的有氧呼吸产物可参加体液调节 |
现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是
| A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 |
| B．将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株 |
| C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株 |
| D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 |
下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是:
| A．花药不能作为组织培养的材料 |
| B．植物组织培养要在无菌的条件下操作 |
| C．脱分化和再分化过程中激素都发挥着重要的作用 |
| D．外植体经诱导通过脱分化形成愈伤组织 |