如图是光学显微镜的结构示图,请据图回答下列问题：（注意:括号内填数字，横线上填文字 ）
（1）从镜筒中取出显微镜时，应右手握[ ] 、左手托[ ] 。
（2）转动[ ] 时，镜筒的升降范围较大。
（3）要观察某玻片标本时，应把标本放在[ ] 上，用压片夹压住，标本要正对 的中心，观察显微镜时要用 眼。
阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：我们周围存在着众多的物体：①珍珠②蛇③家鸽④衣藻⑤钟乳石⑥海带⑦蝙蝠⑧松树⑨猫⑩蜜蜂，认识生物，可帮助我们更好的处理人与生物圈的关系
(1)图所示为北极狐。其推测理由是。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。
(3)材料二中属于非生物的有。属于植物的有，身体内具有发达气囊的动物是。体温恒定的动物有。(只填标号)
读生物在生物圈中作用的示意简图回答：
(1)C包括腐生和两大类，它能将动物、树和草的遗体分解为A和B等。(填物质名称)
(2)绿色植物是生物圈中最基本的组成部分，植物吸收的水分，主要用于作用，并通过此过程增加降水，促进生物圈中的。在光照下，A和B中的水又被植物利用，进行作用，制造出的供植物利用，进一步又被动物利用。
(3)动物能促进生物圈中的，还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定。
(4)请写一条让地球“退烧”的好办法。
如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要作原料。
(2)实验中，B组对A组起作用。
(3)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是(填字母)，说明它没有进行作用。
识图回答问题：
(1)左图中的字母b表示细胞的过程。细胞的分裂与生长所需能量是由作用提供的。
(2)右图中番茄果实的果皮起着保护作用，属于组织，图中的3、4、5所示的结构属于器官，该植物体由6种器官组成，属于植物。
请根据细胞结构图回答：
(1)这个细胞是细胞。
(2)犹如细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要由此结构进行选择的是[ ]。
(3)含有遗传物质的是[ ]。
(4)枫树的叶子秋天会变成红色，是因为在枫叶中叶肉细胞中的[ ]中溶解有花青素：