把下列在第一模块所学文言文中的句子翻译成现代汉语。
③木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（荀子《劝学》）
④彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
⑤亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。（陶渊明《归去来兮辞》）
⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（左丘明《烛之武退秦师》）
⑦若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（司马光《赤壁之战》）
指出下列文言句式或固定结构的特点。
| A．肇锡余以嘉名（介词短语后置句） |
| B．非为织作迟，君家妇难为（判断句） |
| C．为仲卿母所遣（省略句） |
| D．但闻悲鸟号古木（省略句，“号”后省“于”） |
下列句子文言句式或固定结构解说不恰当的一项是（）
| A．匪女之为美（省略句 ） |
| B．俟我于城隅（介词短语后置句） |
| C．秋以为期（宾语前置） |
| D．恐年岁之不吾与（宾语前置） |
下列句子中活用不同一项是（）
| A．父利其然也。（《伤仲永》） |
| B．项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） |
| C．春风又绿江南岸。 |
| D．元济于城上请罪，进城梯而下之。（《李元济雪夜入蔡州》） |
下列句子中活用不同一项是（）
| A．蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？” （《捕蛇者说》） |
| B．彼童子之师，授之书而习其句读者。（《师说》） |
| C．录毕，走送之。（《送东阳马生序》） |
| D．沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） |
下列句子中活用不同一项是（）
| A．广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》） |
| B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（《西江月》） |
| C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》） |
| D．录毕，走送之。（《送东阳马生序》） |