14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达芬奇，而达芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
---------侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二 文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料四 
（1）依据材料一并结合所学知识，写出达芬奇的一副绘画代表作品？他“新奇的目光”中蕴含着怎眼的时代精神？
（2）依据材料二并结合所学知识，指出“先行者”中发现美洲的代表人物？随着美洲的发现及后续的殖民扩张，给欧洲的社会经济发展提供了什么条件？
（3）依据材料三并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？（1）
（4）依据材料四并结合所学知识，指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？
( 5 )依据上述材料，归纳推动欧洲社会巨变的主要因素有哪些？
读下图回答。
（1）这幅图上的机械名称是什么？
（2）谁在什么时候发明的？
（3）它的用途是什么？
（4）它的使用，比欧洲早多少年？
读下图，回答问题。
（1）图中所示路线即我国古代著名的“ ”，这条路线最早开辟于 （朝代）？
（2）依据上图，请你指出它的出发点：A ；“两关”：C ，D ？
“和谐”是人类发展的追求之一，从夏朝建立到秦灭六国这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容
（1）人与人的和谐：请列举出这段历史时期出现的两对和谐的君臣。
（2）人与自然的和谐：战国和秦朝时修筑的重大水利工程有哪些？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
请根据提示：各举一例说明各种不和谐的历史现象。
（3）统治的不和谐：
（4）诸侯国之间的不和谐：
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（5）根据这一段历史的学习，你认为如何才能构建和谐社会？（说出两点即可）
阅读下列材料。
19世纪德国地理学家李希霍芬指出：在中国汉朝时期，在中国与河中地区（指中亚的阿姆河与锡尔河之间的地带，即今乌兹别克斯坦东南费尔干纳盆地为中心的地区），以及中国与南亚地区之间，以丝绸贸易为媒介和主要动力，形成了一条交通路线。它东起中国古都长安（今陕西西安），西经南亚、中亚直通欧洲，全长7000多公里，在中国境内有4000多公里，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路，科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。
请回答：
（1）德国地理学家李希霍芬听说的这条道路，我们通常称之为什么？结合课本内容说出这条道路的路线。
（2）为开通这条著名的交通线，作出重大贡献的历史人物有哪些？（至少两名）他们身上体现了哪些精神？
（3）为什么说这条道路是“陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”？请举例说明。
（4）今天，要使这条“要道”重现往日的辉煌，你能提出哪些建议？
阅读下列材料并回答问题。
材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地自由买卖”。
——引自《汉书》
材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役，在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅、废除没有军功的贵族的特权。”
——引自岳麓书社《中国历史》七年级上册
材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今至强。
——引自李斯《谏逐客书》
请回答：
（1）根据材料一、二概括商鞅变法的内容（不得照抄原文）。
（2）在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主阶级、平民各自对商鞅变法持何种态度？
（3）根据材料三，指出李斯是如何评价商鞅变法的（不得照抄原文）？
（4）对我们今天的改革有什么借鉴意义？