(14分)实验室提供了如图所示的仪器．回答下列问题：
（1）写出图中标示仪器的名称：A ，F
（2）用高锰酸钾制取氧气，采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是 ；采用向上排空气法收集气体时，验满的方法是 ．
（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，该反应属于 反应（填写基本反应类型）．
（4）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是 （填写字母序号），药品加入的先后顺是 ．实验室检验二氧化碳的方法是 (用化学方程式表示)．
（5）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见下图），
敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有 的性质，还说明二氧化碳气体 ， 的性质．
已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同物质，A、E是空气中常见的气体，其中A在空气中的含量为21%，B在常温下为液体。(说明：“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示相连的两种物质能向箭头所指方向转化，“←→”表示相连的两种物质能相互转化)试根据如图所示的关系回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：C，E。
（2）写出符合下列要求的化学方程式，并指出反应的基本类型：
①A→B，为反应；
②D→A，为反应。
化学世界千变万化，请写出下列化学反应的化学方程式：
①生成两种气体单质的分解反应。
②铁置换硫酸铜溶液中的铜。
③汽车尾气中的NO和CO在催化剂作用下，生成空气中两种无毒的气体。
④实验室加热高锰酸钾制氧气。
直接用煤作家用燃料既污染空气又浪费能源。煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环，其中的一个反应是：C+H2O（g）
CO+H2，该反应中表现出还原性的物质是。
（1）某能源物质燃烧的微观过程如下：
若“
”表示碳原子，“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，该反应的生成物A应为（填字母序号）。
A．COB．CO2C．CO2和CO
（2）酒精灯是实验室的常用热源，请写出酒精（C2H5OH）燃烧的化学方式程：。
（3）3.2g某物质完全燃烧产生4.4gCO2和3.6gH2O，没生成别的物质。该物质中C、H元素质量比为。该物质中（填“含”或“不含”）氧元素。
寒冷的冬天，常把教室的门窗紧闭，就造成了教室里面的空气不流通，时间长了，有的同学就会感到气闷、头昏、心悸。学习了初三化学后，同学们想弄明白其中的原因。
（1）小利同学猜想：可能是教室内的气体含量偏高而造成的。
（2）同学们为了测定教室内空气中该气体的含量，那么采集教室内空气样品的方法是。
（3）实验室怎样检验该气体（用化学方程式回答）：。
水是一种重要的自然资源。请结合水、原子结构知识回答下列问题：
（1）保持水化学性质的微粒是（填名称）；
（2）天然雨水可以用自上而下依次铺有石子、粗砂、细砂的处理池进行初步处理。
该处理池的主要作用为（填“沉淀”、“过滤”或“消毒”）。
（3）软水是不含杂质的水（填“一定”或“不一定”）。
（4）某些地区使用水窖储存水，其中的水长期放置会有异味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性杂质和异味，活性炭的作用主要是。
（5）下列是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白。
①其中化学性质最相似的是（填序号）。
②通过对A、B、C三种原子结构示意图的比较,知道它们的相同。
③写出由C元素组成的单质名称（至少两种）。
④B和E形成的化合物的化学式为。