÷0.6的意义是 ．
÷
= 1÷
=
÷60%=
×15=
﹣=
李然询问了本年级的每个同学“你课余喜欢什么运动”，他根据同学们的回答制成了下面的扇形统计图．
（1）参加哪两项运动的人数相差不多？
（2）这个年级至少有多少名学生？
（3）喜欢跳绳的人数比喜欢篮球的人数多百分之几？
（4）提出一个两步以上计算的问题．（含两步）
如图是某城市常住人口各类在校学生人数统计图，看图回答问题．某市各类在校学生人数统计图
（1）小学生所占扇形圆心角的度数是多少？
（2）如果全市有学生2.4万人，那么高中生和大学生的人数分别是多少？
（3）你认为这座城市九年义务教育工作做得怎么样？你是怎么想的？
（4）这座城市初中升入高中的升学率是多少？
（5）你还能提出什么问题吗？
一种矿石同时含有多种金属元素，分别所占含量的百分比如图，看图回答问题．
（1）这种矿石含量最丰富的是 元素．
（2） 元素的含量差不多是 元素含量的2倍．
（3）现在采集了这种矿石4000吨，那么能提炼多少吨锌？
（4）200万吨矿石中提炼的锡比锰多多少万吨？