阅读短文，完成练习。
长江之歌
你从雪山走来,（ ）是你的丰采;
你向东海奔去,（ ）是你的气概,
你用（ ）的乳汁,哺育各族儿女;
你用（ ）的臂膀,挽起高山大海,
我们赞美长江,你是无穷的（ ）;
我们依恋长江,你有母亲的（ ）.
你从远古走来,巨浪（ ）着尘埃;
你向未来奔去,涛声（ ）在天外,
你用（ ）的清流,灌溉花的国土;
你用（ ）的力量,推动新的时代,
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀.
啊，长江！啊，长江！
（1）根据课文内容，在文中的括号里填上合适的词语。
（2）《长江之歌》采用 （第一人称 第二人称）的写法。这样写的好处是
。
（3）在文中，作者运用了 的修辞。
A.比喻 B.拟人
（4）“春潮”“丰采”“惊涛”“气概”，这几个词语写出了长江的 ； “甘甜”“哺育”“健美”“挽起”，这些词语写出了长江 。
（5）“啊，长江！啊，长江！”表达了我们对于母亲河的 。
阅读乐园
《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能详，如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》，这些故事中的人物刘备、张飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。请你利用课余时间多读这些生动有趣的故事， 并向同学们做推荐。故事题目《》推荐理由
阅读短文，回答问题。
萤火虫找朋友
夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。
他在干吗呀？
他在找朋友。
是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼，到处找。
萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”
小蚂蚱问：“干吗呀？”
萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”
小蚂蚱说：“我愿意。”
萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”
小妈蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧!”
萤火虫说：“我不能给你照路。我要去找朋友!”
萤火虫就提着灯笼，飞走了。
1. 照样子，写词语。
飞来飞去（）来（）去（）来（）去
（）来（）去（）来（）去
急急忙忙（）（）（）（）
2. 你认为萤火虫这样会找到朋友吗？
3.萤火虫要和小蚂蚱交朋友应该怎样做?
阅读句子，回答问题。
夏天的夜晚像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮在深蓝的大海上飘啊飘……
1. 夏天的夜晚像。
2. 壳晶晶的星星像。
3. 弯弯的月亮像。
阅读理解
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，有助于消化，预防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣（尝赏）竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。历来（竞竟）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过（玩顽）石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不（雕凋）历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）画去文中（）里不合适的字。
（2）这篇短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹子。
（3）作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的，同时也是为了歌颂
（4）用“﹏﹏“画出文中的一个比喻句，并写出把什么比作了什么。
（5）“岁寒三友”指的是（）、（）、（）。
（6）文中画“=====”的句子运用了（）的修辞方法，请改为陈述句。
（7）为什么说翠竹是“绿色的宝矿”在文中用“——”画出来。
阅读短文并作答。
麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”
“竹笋。”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”
“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？我屙一兜屎就可以盖上你。识趣点，乖乖儿地躺着吧！”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。“咦，这是干什么？”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳，唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿？”
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧！”……
日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么？——一 “唧喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”
（1）在文前的横线上，给短文加个题目。
（2）联系上下文理解词语的意思。
戏弄：
（3）文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。你怎么看？写出理由。
（4）能正确概括文中的麻雀特点的一项是（）。
A遇事爱发表议论，喜欢指责别人。
B老实巴交，经常受人欺负。
C自认为了不起，看不起任何人，只会讥笑别人。
（5）根据文章内容，发挥想象，补写文中空缺部分的内容。（50字左右）