阅读短文，回答问题
哥哥
我没有哥哥，很想有个哥哥。
每当我想起前些天和蛋蛋打架打败了的时候，就想有个哥哥该多好哇！如果我有个哥哥出现在我们打架的现场，蛋蛋肯定会撒腿跑掉或求饶的。
有一天我亲眼看到一个小娃娃被一个大一点的娃娃打了，这时走过来一个和我一样大的人把他们拉开了。我想，那人一定是小娃娃的哥哥吧，可他俩长得又不像。
我回家伏在妈妈的耳边悄悄地说：“妈妈，你给我生个哥哥吧！”妈妈笑出了眼泪：“生哥哥？傻孩子，现在有了你，妈妈就是再生，也只会生弟弟，妹妹，哪会再给你生哥哥呢！”
请求我失望地走出屋外，一群男孩子正围着一个女孩子起哄，把我想哥哥的念头全赶走了。女孩子尖叫着躲着，好看的小脸吓得发白。原来那群男孩子正把一只小虫子往她身上扔。
“她和我一样没有哥哥。”我这样想着，便走到女孩子面前厉声喝斥着那些坏小子：“不许欺负女生！”“揍他！”那些和我差不多大的男孩子不怕我，于是，我们滚到一块儿……待他们走散了，我爬起来对女孩儿说：“快回家吧。”
她用含满泪珠的大眼睛望着我：“谢谢你，大哥哥！”
哈哈，大哥哥！原来我就是哥哥！
（1）给下列词语中带点的字选择正确读音，然后联系上下文解释词语。
起哄（hōng hǒng hòng）：
喝（hē hè）斥：
（2）读短文，想一想，在事情发生的前后过程中，“我”的感情发生了哪些变化？
（3）“哈哈，大哥哥！原来我就是哥哥！”渴
望有一个哥哥的“我”为什么会有这样的
受？你能谈一谈自己的体会吗？
阅读课文片段，并回答问题。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
(1)从文中找出与下列解释相对应的词语，填在括号里。
①言谈举止等自然，不拘束。 ( )
②衣襟和绸带迎风飘舞。 ( )
(2)从文中找出一对反义词。
( )——( )
(3)用“”画出文中的比喻句，你再写一个比喻句。
_________________________________________________________
(4)草原上行车十分洒脱，从哪看出?请用“______”画出句子。
(5)读读画“______”的句子，你从中体会到什么呢?
_________________________________________________________
(6)请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么?做什么呢?
_________________________________________________________
阅读欢乐岛。
只知道这么多
1912年4月14日，载(zài zái)着2200多人的“泰坦尼克”号客轮在冰海中遇难(nán nàn)，船身开始下沉。
人们慌乱地离开轮船，妇女和孩子首先上了救生船。这时，一名妇女大声呼救道：“请给我空出个地方!我的两个孩子在那只救生船上，我必须和他们在一起!”有人回答：“这里没有地方了!”孩子们听到妈妈的声音，伤心地哭泣着。
一位陌(mò mè)生的年轻妇女坐在孩子们身边，她从容地站起来说：“我这儿有座位!坐我的位置吧!我没有结婚，没有孩子!”说着，她离开了救生船。
不久轮船沉了，这位年轻的妇女和船上1500多人不幸遇难。她是谁?据说是伊文思小姐，乘船要回自己在波士顿的家。关于她的情况，人们只知道这么多。
1．给文中加点字选择正确的读音。
2．判断对错。
(1)当一名妇女大声疾呼“请给我空出个地方”时，没有一个人理会她。 ( )
(2)遇难时，是妇女和儿童先上救生船的。 ( )
(3)伊文思把座位让给那位妇女，就是把生的希望给了那位妇女，把死的危险留给了自己。 ( )
3．如果让你为伊文思让座的行为题词，你会写什么?
__________________________________________________________
阅读欢乐岛。
爱即是职责
去年的一天，我陪母亲去医院量血压。
我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。
他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。
病人没有丝毫反应。
病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。
主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。
所有的大夫都愣住了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡。
过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走得很安详……准备后事吧。”
走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”
那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要作百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
1．这个故事发生的时间是__________，地点是__________，主要人物是________________，主要事件是____________________。
2．说一说你对文中的画线句是怎样理解的?
__________________________________________________________
阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
1．“我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。”这句话在文章中起了什么作用?
__________________________________________________________
2．“难道你们没有想过吗?”老师昕说的这句话，和前文中同学的哪些表现相对应?说明了什么?
__________________________________________________________
3．文章用了什么样的描写方法来描写怀特森老师?请举例说明。
__________________________________________________________
4．文章所要表达的主要内容是什么?
__________________________________________________________
(二)课外阅读。
我的老师
我最喜爱教英语的老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一
挥手说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要大家学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
1．联系上下文理解加点的词语。
……回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。
“期待”指的是_______________________________________。
“恍然大悟”指的是___________________________________。
2．把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
__________________________________________________________
3．按要求从文中第3、4、5节中画句子。
(1)用“”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
(2)用“________”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
4．根据文章内容填空。
(1)文章通过__________和__________两个事例写出“我”喜欢英语王老师，这两个事例是和__________这句话连接起来的。
(2)“我”喜欢的王老师是一个__________的人。
阅读欢乐岛。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲(cāo cháo)笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞(sāi sài)外常常狂风怒号(háo hào)，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1．用“√”选出文中括号内的正确读音。
2．用横线画出描写野外条件恶劣的句子。
3．在文中找出一个中心句，用双横线画出来，并在中心句里找出一个短语作为这段话的小标题，写在横线上。_________________
4．这个片段先写了詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他怎样_________________的；然后写他怎样_________________的，最后写他怎样_________________的。
5．根据文中加波浪线的句子提出一个问题，并回答。
__________________________________________________________