阅读短文，回答问题。
伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要有把伞就好了。娘，咱就买一把吧？”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
（1）在文中找出下列词语的近义词。3分
很久-（ ） 困难-（ ） 落后-（ ）
（2）给第四自然段加上标点符号。4分
（3）这篇短文主讲 。2分
（4）“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”原因是 2分
（5）“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明 这句话标明“我” 。4分
（6）用横线划出写我迫切需要伞和得到伞后激动心情的句子。4分
读短文，回答问题。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
（1）划掉文章中（ ）里不正确的字。
（2）划掉文章中[ ]里不正确的读音。
（3）按短文内容填空。
（）的图画 （）的小草 （）的柳枝 （）的水珠
（4）用波浪线画出文中的比喻句。这句话把比作。
读短文，完成练习。
小乌龟脸红了
乌龟和兔子赛跑，兔子太骄傲了，跑到半路上睡了一觉（jiào jué）。乌龟一刻也不停步，首先到了终点，得了第一。
不一会儿，森林电台播出了一条新闻：“喜报！喜报！龟兔赛跑乌龟得了第一。乌龟奋力拼搏，终于夺得金牌，成为乌龟家族中的第一个冠军。”
乌龟听着听着觉（jiào jué）得不对：我明明得了第一，怎么说我“夺得金牌”，又说我成了冠军？
乌龟连忙赶到电视台，找到台长百灵鸟小姐，要求更正，台长说：“汉语词汇是十分丰富的，‘得第一’可以说成‘夺金’，可以说成‘夺冠’，还可以说成‘夺魁’呢！”
乌龟听后，脸红了。是啊，这些知识，在课堂上老师也讲过，自己不懂，还去要求更正，太不应该了。
（1）本文共有（）小节，标上小节号。2%
（2）划去括号里不正确的读音。2%
（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。2%
近义词：马上（）反义词：虚心（）
（4）森林电台播出的新闻是什么呢？请你用“”划出来。2%
（5）填空：“得第一”可以说成，可以说成，还可以说成。6%
（6）读了这则寓言故事，我懂得了什么道理？在正确的选项后面打“√”2%
①汉语词汇十分丰富，“得第一”可以说成“夺金”“夺冠”或“夺魁”（）
②只有平时踏实、认真地学习，才能掌握丰富的知识。（）
③只要像乌龟那样奋力拼搏，就能取得成就，获得成功。（）
阅读短文，回答问题。
大自然的_____________
春天的树上，长出嫩（nèn）嫩的芽瓣（bàn）；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎng）。树叶是大自然的邮（yóu）票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
（1）在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整。
落叶邮票叶片一年四季
（2 ）填空：
①一年有_____ 、_____、_____、_____四个季节。
②春天的树上，芽瓣（bàn）是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。
（3）大自然的邮票指（）。
课外阅读
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”‚“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
（1）根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
心里不明白，不理解。（）
一下子就明白过来。（）
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
（2）在文中用‚＿＿＿‛划出我们小学生该怎样煮书的句子。用波浪线划出煮书好处的句子。
（3）读了短文后，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解：
（4）读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（ ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）九天银河；明明是一匹（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（）
a、画出这段话的中心句，这句话是围绕这个词来写的。
b、这段话中多处运用了（）的修辞方法，将庐山云雾比作（）（）（）（）。
（2）南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
（3）用波浪线画出这段话的中心句。
①给划波浪线的句子加上标点。
②写出下列词语的近义词。
俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）
（4）照样子再写几个词：一簇簇、一团团（）（）（）