用如图所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．小明用该电路进行实验，主要步骤有：
| A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I； |
| B．读出电阻箱的示数R； |
| C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I； |
| D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大． |
（1）上述步骤的合理顺序是 （只需填写序号）．
（2）步骤A中电阻箱调节好后示数为30 Ω．若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为 Ω．
（3）本实验物理思想方法可称为 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：
A．可能与接触面的粗糙程度有关； B．可能与压力的大小有关。
接着她按如图所示的步骤进行实验：
（1）步骤①和②是为了验证猜想 （选填“A”或“B”），所探究的摩擦力是指 和木板之间的滑动摩擦力。
（2）小梦接着按步骤①和③探究猜想B．你认为步骤③能否测出摩擦力？ 。
（3）小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速度滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N。
根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？ ，原因是 。
为探究“电流与电压的关系”，小明设计了如图甲所示的电路图。
（1）连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应置于其阻值最 （选填“大”或“小”）处。
（2）连接好电路，闭合开关后，他发现电流表示数为零，而电压表示数较大，其原因可能是 （选填序号）。
A．电阻R开路 B．电阻R短路 C．电压表开路 D．电流表开路
（3）排除故障后，小明调节滑片P，当电流表指针在如图乙所示位置时，其示数为 A。
（4）小明继续调节滑片P，得到了多组电流和电压的数据，分析数据他得出了“电流与电压成正比”这一没有前提条件的结论，请你为他补充这个条件： 。
在测量小灯泡的电功率后，同学们进一步思考：在电流一定时，小灯泡的功率跟电阻有什么关系呢？实验小组利用如图甲所示电路，选用三个额定电流在0.3A左右的小灯泡L1、L2、L3进行探究。
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次数 |
灯泡 |
I/A |
U/V |
R/Ω |
P/W |
|
1 |
L1 |
0.2 |
|||
|
2 |
L2 |
1.6 |
8 |
0.32 |
|
|
3 |
L3 |
2.4 |
12 |
0.48 |
（1）他将灯L1接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P时发现灯不亮，电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是 ；
（3）排除故障，检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使电流表示数为0.2A，此时电压表示数如图乙所示，为 V，则灯L1的电阻是 Ω，实际功率是 W；
（4）一位同学在上述实验电路中直接拆下灯L1改换成灯L2，此时观察到电流表示数变小，为保持电流表示数为0.2A，应将滑动变阻器滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，该同学直接拆接存在操作错误，正确的操作是：拆接电路时开关必须 ，滑动变阻器调到最大值。
（5）分别正确换接灯L2、L3做实验，保持电流表示数为0.2A，分别测出等L2、L3，两端电压。计算出灯L2、L3的电阻和实际功率，并将实验数据记录在表中，分析表中数据得出结论：电流一定时，小灯泡的实际功率跟电阻成 的关系。
某小组研究小灯泡电功率，小灯泡额定电压为2.5V，电源电压恒定不变，有规格为“10Ω 2A”和“20Ω2A”的滑动变阻器各一个。
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次数 |
电压表示数/V |
电流表示数/A |
电功率/W |
灯泡亮度 |
|
1 |
2.5 |
0.30 |
较亮 |
|
|
2 |
3 |
0.32 |
0.96 |
很亮 |
|
3 |
2 |
0.26 |
0.52 |
稍亮 |
（1）如图甲所示，选用“10Ω2A”规格的滑动变阻器进行实验。连接电路时，需将滑动变阻器的滑片P置于 （填“A或“B）端，其目的是 。
（2）接着用开关迅速试触，灯泡发光，电压表示数如图乙，此时灯泡两端电压为 V．为了使灯
泡正常发光，接下来的操作是： 。
（3）实验中收集信息如上表。分析表格中信息可得，
①小灯泡额定功率为 W；
②在电路安全范围内，小灯泡两端实际电压越大，消耗的电功率 ，灯泡越亮。
实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。
（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的方向 ，大小 ；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时F3 F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5 F6。
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？
（3）对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？