材料一：及秦公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
(1)材料一反映的是历史上的哪一次改革?这次改革有什么作用?(6分)
(2)材料二中的“皇帝”是谁?他进行改革的主要目的是什么?(4分)
(3)改革或变法代表了“百家争鸣”中哪一家的思想观点?这一学派的著名代表人物是谁?(4分)
(4)成功的改革对社会发展有什么作用?(2分)
(6分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一如图，观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三如图，对商鞅变法的评价，他们产生了分歧。
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？
（3）根据材料三，你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(2分）
阅读下列材料：
材料一：16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。美洲的特产玉米、马铃薯等迅速传到亚、非、欧。非洲的咖啡传到欧美，亚洲的茶叶等也传到了欧美。
材料二：20世纪八九十年代，在发展经济的过程中，各个地区的国家为了增强实力，提高自己在国际竞争中的地位，积极推动区域经济合作。随着跨国公司的发展和信息时代的到来，世界各国的经济联系日益密切，经济全球化趋势加强。
材料三：科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。当代的科技进步已经成为整个经济增长的源泉。
请回答：
（1）依据材料一，结合所学知识，指出是什么历史事件把“互相隔绝的地区沟通起来”，从而促进了各大洲的经济交流？
（2）依据材料二，结合所学知识，请举出“区域经济合作”在欧洲的具体表现？
（3）中考依据材料三，结合所学知识，指出推动世界经济全球化的根本动力是什么？
（4）中考在经济全球化趋势下，中国积极融入世界，请举出一个典型事例。中考
阅读下列材料：
材料一在以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的领导下，新民主主义革命取得伟大胜利，建立了新中国，并确立了社会主义基本制度。这是中国社会在20世纪实现的第二次历史性的巨大变化。
――中国共产党党史研究室《中国共产党简史》
材料二 20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。
――电视片《复兴之路》解说词
请同答：
(l)结合所学知识指出新民主主义革命胜利和社会主义制度确立的标志分别是什么？
(2)指出材料二中取得“卓有成效的社会变革”是以我党哪次重大会议为开端？这次会议作出了怎样的重大决策？
(3)材料二中带领中国人民“书写了一个时代最为传奇的一页”的领导人是谁？他为祖国统一大业作出的贡献是什么？
阅读下列材料，回答问题：
请回答：
(l)材料一中姓氏改变与什么事件有关？再举一例该事件中的措施。
(2)材料二体现元朝哪一历史趋势？(2分)
某校九年级历史兴趣小组以“维护统一，反对分裂”为主题展开探究性学习。请你参与并帮助他们回答问题。
探究一：以史为鉴
材料一：“（中国）为地球上最古老之文明国……国土统一已数千年矣，中国虽离析分崩之变，然为时不久复合为一……”——《孙中山与中国民主革命》
1．材料一中孙中山认为中国历史发展的主流是什么？中国历史上第一个统一的封建国家是什么？(2分)
材料二：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。” ——（清）丘逢甲
2．诗中的“割台湾”与近代史上的哪次战争后签订的什么条约有关？(2分)这次分离，台湾在何时回到祖国怀抱？(1分)
探究二：他山之石
材料三：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
——林肯1858年的演说
3．材料三中林肯强调的核心思想是什么？最终美国是如何解决此问题的？此问题的解决对美国产生了怎样的影响？
探究三：读史明智
4．通过以上问题的探究，你有哪些感悟？