剑有双刃，世间万物也有双刃。一件事情或东西，人们在获得它们的好处时，也会在一定程度上受到其弊端的影响。在经济生活中，一些经济现象或措施也是如此，下列选项能够体现这种“双刃剑”现象的是（ ）
| A．合理的收入差距能调动人们的积极性，但不利于社会公平 |
| B．国家财政收入的不断增长，必然会减少企业和个人的收入 |
| C．鼓励非公有制经济的发展，削弱了公有制经济的主体地位 |
| D．经济全球化推动生产力发展，同时加剧全球经济的不稳定 |
“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语体现了（）
| A．在生活中学习知识比实践更重要 |
| B．实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用 |
| C．知识既来自实践又源于书本 |
| D．实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展 |
“路遥知马力，日久见人心”从认识论角度看，其哲学寓意是（）
| A．实践是客观物质性的活动 | B．实践是检验认识的唯一标准 |
| C．一切真知都来自于实践 | D．实践是认识发展的动力 |
下列观点与“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲理的是（ ）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②精通的目的全在于应用
③近水知鱼性，近山识鸟音
④知是行之始
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥三号”传回的图片更多了解到月球的情况，千年梦想变为现实。这说明（）
| A．实践具有社会历史性 | B．实践具有客观物质性 |
| C．实践具有能动性 | D．实践具有革命性和科学性 |
下列活动不属于实践活动的是（ ）
①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
②教师在教室上课
③全国中学生规范汉字书写大赛
④实施西部大开发战略
⑤《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
⑥学生在教室里听课
| A．①④⑤ | B．①②④ | C．③⑤⑥ | D．②⑤⑥ |