课文内容我了解
（1）本文通过写小河摆渡人王老五由免费摆渡到收费再到捐款造桥 的故事，赞美了王老五 ， 的美德。
（2）“摆渡人叫王老五，今年50多岁，他孤身一人住在河那间低矮的瓦房里，常年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又皴黑。”这句话是对摆渡人王老五的简要介绍。用线画出有关外貌描写的句子。说明王老五是个
（3）“王老五并不答话，只是呵呵地笑着。” 王老五面对人们的不理解，他并不理会，从他的言行中，你们看到了什么样的品质？
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苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!”
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星呢。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地接通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅(mèi)力。这个秘密不知从什么地方传到男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1．苹果里隐藏着什么?
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2．小男孩是怎样切苹果的?我们平时是怎样切苹果的?(用文中词句回答)
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3．说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么。
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小马学会过河以后
一天，小马跟老马去驮盐。过河的时候，小马不小心跌进了水里，等他站起来继续赶路时，发现背上的盐口袋轻多了。小马高兴极了：东西在水里泡一泡会减轻重量啊!
又过了几天，小马与老马去驮棉花。这回小马有“经验”了，他想减轻点重量，就故意跌进了水里。
小马从水里站起来继续赶路时，发现有点不对劲儿，原来并不太重的棉花变重了，压得他喘不过气来。老马心疼地说：“你啊，做事情总想偷懒，又不肯动脑筋。盐能溶解在水里，放在水里会变轻，棉花不但不能溶解在水里，还能吸水，当然就变得很重了。”
小马听了老马的话，羞愧极了。他从此再也不偷懒了，遇事还学着动脑筋。
1．小马驮棉花的时候跌进了水里，棉花怎么样了?为什么会这样?
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2．通过这个小故事你知道了什么?
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最美的和最丑的
课堂上，老师提出一个问题：你认为什么是最美的，什么是最丑的?
小军想了很久也想不明白，于是就去问爷爷。爷爷说：“最美的是劳动，最丑的是浪费别人的劳动成果。”
爷爷把小军带到田边，看到麦田翻滚着层层麦浪，小军明白了：这是农民伯伯的劳动成果，这是最美的!
在回家的路上，小军看见一个人把吃剩的面包扔在墙角，小军对爷爷说：“爷爷，您看他浪费粮食，浪费粮食就是浪费农民伯伯的劳动成果，这是最丑的。”爷爷说：“对了!”
第二天上课的时候，小军把自己的看法说给大家听，老师和同学都说小军说得有道理。
1．小鱼吐泡泡。
2．爷爷说：“最美的是，最丑的是___________________。”
3．给下列词语排队，组成句子。
4．小军看到最美的是____________，最丑的是______________________。
(二)阅读短文，回答问题。
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1．这段话共有( )句。
2．用“________”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3．因为猫头鹰( )，( )，所以人们叫它“猫头鹰”。
4．用部首查字法查字典。
(1)“轻微”的“微”：查( )部，总的笔画数是( )画，在短文中的意思为( )(①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一)。
(2)“注视”的“注”：查( )部，总的笔画数是( )画，在短文中的意思为( )(①灌进去；②集中在一点；③记载，登记)。
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(一)阅读短文，回答问题。
原来是你
妈妈不在家，我把地来扫，我把桌子擦。
听!好像是妈妈的脚步声，我赶快躲在门后偷偷地看。
妈妈进来了，看看地上，看看桌上。妈妈问：“是谁把屋子收拾得这样好?”
“喵，喵，喵!”我在学猫叫。
妈妈把门拉开瞧，高兴地说：“哦，原来是你，爱劳动的好宝宝呀!”
我们都是爱劳动的好宝宝！
1．给带点字找正确的读音，在正确读音后面五角星里涂上颜色。
2．这篇短文一共有( )个自然段。
3．给葫芦上的字排队，组成句子。
4．“我”帮妈妈做了哪些事?
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5．妈妈夸奖“我”是____________________________________________