“这一制度是中国近现代政治文明转型的历史选择，是中国共产党和中国人民政治智慧的结晶，是世界政党和政党制度史上的伟大创造，让中国特色社会主义民主政治道路越走越宽广。”该制度是
| A．人民代表大会制度 | B．中共领导下的多党合作和政治协商制度 |
| C．民族区域自治制度 | D．基层民主选举制度 |
韦伯说中国在“长达12个世纪的时间里，人们的社会地位概由其官职决定，而不是由其财富决定。而获得做官资格的又是由其所受的教育决定。”形成这种局面的制度保障是
| A．宗法制 | B．察举制 | C．九品中正制 |
D．科举制 |
唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是
| A．废分封，置郡县 | B．建立法律体系 |
| C．确立三省六部制 | D．实行科举制 |
上图为闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾。它们
①体现聚族而居的宗法观念②具有激励族人的教化功能
③强调尊宗敬祖的文化认同④反映重利轻义的价值取向
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
历史学家马克•
布洛赫在《为历史
学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是
| A．颂古非今 | B．以古讽今 |
C．厚今薄古 | D．贯通古今 |
建国后各时期的教育
方针具有不同的时代特点。属于“文革”时期的教育方针是
| A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” |
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学 ” |
| C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院” |
| D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想” |