读图表：
| 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例（李约瑟《自然科学大事年表》） |
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| 时间 |
公元前6-公元前1世纪（春秋到西汉） |
公元1-400年（东汉到东晋） |
公元401-1000 （南北朝到北宋初年） |
公元1001-1500 （北宋到明中期） |
| 比例 |
50% |
62% |
71% |
58% |
图表说明了中国古代科技（ ）
A.始终走在世界前列
B.具有整体性、实用性特点
C.对人类的文明发展作出了巨大贡献
D.是推动中华民族繁荣发展的精神力量
习近平总书记曾多次强调反腐的重要性，强调要保持党的纯洁性，就必须坚决打击贪污腐败，既要坚持打“老虎”，也要坚决打“苍蝇”。中央打击贪污腐败的力度越来越大，越让我们看到了社会政治清廉的希望。这启示我们要（）
①坚持两点论和重点论的统一
②在矛盾的普遍性指导下分析矛盾的特殊性
③学会抓主流，把握事物的本质
④抓住主要矛盾，同时兼顾次要矛盾
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．①③ |
我国已经确定的探月工程计划为三个阶段：一期工程为“绕”，二期工程为“落”，2017年进行的三期工程为“回”。有消息表明，2009～2015年，中国将进入“嫦娥工程二期”，届时将进行两到三次的软着陆巡视勘察。目前我国进行此项任务的技术、物资条件和经济实力都已基本具备。这告诉我们（）
①人们的实践活动具有主观能动性
②事物的发展是前进性与曲折性的统一
③事物的发展是量变与质变的统一
④人们的意识活动具有直接现实性
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．①③ |
2014年3月，国务院支持、确定福建省成为全国第一个生态文明先行示范区，在生态文明建设评价考核等多个方面开展先行先试。这表明（）
| A．主要矛盾与次要矛盾可以相互转化 |
| B．辩证的否定观要求我们树立创新意识 |
| C．具体问题具体分析是解决矛盾的关键 |
| D．矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的 |
2014年2月27日，教育部在北京十一学校举行新闻发布会。这是近年来教育部第一次专门为推荐一所中学教改试点经验特别举行的发布会。北京十一学校在高中段全面实施走班上课，数学、物理、化学等学科按难度分为5个层次，语文、英语、体育、技术则分类设置了近100个课程，每一位学生根据自己的兴趣爱好与未来生涯规划，都有一张自己选择的课程表。该校的教学改革实践表明（）
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是教学改革成功的前提
②矛盾是事物发展的动力，学生兴趣是学生成长进步的依据。
③矛盾的特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的课程表来体现
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
截至2013年底，我60岁以上人口达20亿，2020年将达到2.43亿，2025年将突破3亿，人口老龄化态势十分严峻。十八届三中全会决定将实施30多年的“一胎化”调整为“单独夫妻可生二胎”政策。这一调整的哲学依据是（）
| A．承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 |
| B．同一矛盾在事物发展的不同阶段有不同的特点 |
| C．人口的生产和再生产是社会存在和发展的基础 |
| D．社会发展总趋势是前进的，发展过程是曲折的 |