某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如下图甲、乙、丙所示。
| 次数 |
钩码重 G/N |
钩码上升高度h/m |
有用功 W有/J |
测力计拉力F/N |
测力计移动距离s/m |
总功 W总/J |
机械效率η |
| 1 |
2 |
0.1 |
0.2 |
0.9 |
0.3 |
0.27 |
74.1% |
| 2 |
4 |
0.1 |
0.4 |
1.6 |
0.3 |
0.48 |
83.3% |
| 3 |
4 |
0.1 |
|
1.1 |
0.5 |
0.55 |
|
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越_________；
(2)第3次实验中所做的有用功是______J，机械效率是_________；
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功________（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关；
(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有_____________，______________。
根据图中的元件，按要求画出电路图，并连接实物图。
要求：L1、L2并联，A1测L1中的电流，A2测干路的电流，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路中；
有一个同学，用下面的方法测量小钢球运动的平均速度。
在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示。
当小钢球沿直线运动经过A、B、C三点时，该同学用手表记下了小钢球经过A、B、C三点时对应的时刻，如图所示。
则小钢球在通过AB、BC和AC各段路程中，平均速度分别为：
vAB=_______cm/s；vBC=________cm/s；vAC=________cm/s。
如图所示，敲响右边的音叉时，左边的乒乓球会_________，说明左边的音叉在__________。解释其原因是：右边被敲击的音叉作为声源，它的声音在_________中向外传播时，引起左边音叉的共振，使乒乓球由静止变为运动，这说明声音能够传递。
有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm。
（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是。
（2）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则同学的测量结果是错误的，原因是。
某同学为测定物理书的纸张厚度，采取如下步骤：
①选学生用三角尺，检查零刻度是否磨损
②取物理书内100页叠齐、压紧
③量出一叠纸的厚度L
④计算每张纸的厚度d＝L/100
上述步骤中有一步是错误的，它是第步，应改为。