小明同学利用打点计时器探究小车速度随时间变化的关系，所用交流电的频率为50 Hz，下图为某次实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7为计数点，相邻两计数点间还有3个打点未画出．从纸带上测出x1＝3.20 cm，x2＝4.74 cm，x3＝6.40 cm，x4＝8.02 cm，x5＝9.64 cm，x6＝11.28 cm，x7＝12.84 cm.
(1)请通过计算，在下表空格内填入合适的数据(计算结果保留三位有效数字)；
(2)根据表中数据，在所给的坐标系中作出v－t图象(以0计数点作为计时起点)；并由图象求得小车运动的加速度大小为________m/s2.
待测电阻
的阻值约为
，现要测量器阻值，实验提供器材如下：
A．电流表 （量程 ，内阻约为 ） |
B．电流表 （量程 ，内阻 ） |
C．电压表 （量程 ，内阻约为 ） |
D．定值电阻 |
E.定值电阻
F.滑动变阻器
，最大阻值为
，额定电流为
G.滑动变阻器
，最大阻值为
，额定电流为
H.电源
，电动势
（内阻不计）
I.电键
及导线若干
（1）为了使电表调节范围较大，测量准确，测量时电表读数不得小于其量程的
，请从所给的器材中选择合适的实验器材 （均用器材前对应的序号字母填写）；
（2）根据你选择的实验器材，请你在虚线框内画出测量
的最佳实验电路图并标明元件符号；
（3）待测电阻的表达式为
，式中各符号的物理意义为 。
某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系，图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦，实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。
该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为O点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到O之间的距离，并计算出它们与O点之间的速度平方差
（
），填入下表：
请以
为纵坐标，以
为横坐标在方格纸中作出
图象，若测出小车质量为
，结合图象可求得小车所受合外力的大小为 N。
在验证共点力合成实验中，其中的二个步骤是：
a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2。
b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向。
以上两步骤均有错误或疏漏，指出错在哪里？
在a中是___________________________________________________
在b中是___________________________________________________
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。
① 某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是 （）
| A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。 |
| B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。 |
| C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力 |
| D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力 |
E. 每次小车都要从同一位置开始运动
F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
② 某组同学实验得出数据，画出的a -
的关系图线，如图所示。从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F= N。当物体的质量为5 kg时，它的加速度为______m/s2。
在探究加速度与力、质量关系的实验中，
（1）某同学保持小车合力不变改变小车质量M，作出的
关系图像如右图所示，从图像可以看出，作用在小车上的恒力F= N，当小车的质量为
时，它的加速度
。
（2）如图（a），甲同学根据测量数据画出
图线，表面实验存在的问题是 。
（3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的图线如图（b）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小： 。