在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是（ ）
| A．比值定义 | B．微小量放大 |
| C．等效替代 | D．理想模型 |
同学们通过实验探究，得到了在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系.下列说法中能反映正确的探究结果的是
| A．弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比 |
| B．弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成反比 |
| C．弹簧的弹力跟弹簧的伸长量的平方成正比 |
| D．弹簧的弹力跟弹簧的伸长量无关 |
图所示的四个图象中，描述物体做匀加速直线运动的是
在物理学发展的过程中，某位科学家开创了以实验检验猜想和假设的科学方法，并用这种方法研究了落体运动的规律，这位科学家是
| A．焦耳 | B．安培 | C．库仑 | D．伽利略 |
电磁波在空中的传播速度为υ．北京交通广播电台的频率为f，该电台所发射电磁波的波长λ为
A． |
B． |
C． |
D．υ f |
图是一正弦式交变电流的电流图象．此交流电的周期为
| A．0.01 s | B．0.02 s |
| C．0.03 s | D．0.04 s |