阅读下面的文言文，完成后面题目。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其-优题课

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傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。
王肃之为豫州，以永为平南长史。萧鸾遣鲁康祚、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永勒甲士三千击之。时康祚军于淮南，永舍淮北十有余里。永量吴、楚兵好以斫营为事，即夜分兵二部，出于营外。又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教之云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祚、公政等果亲率军来斫营。东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。水深溺死、斩首者数千级，生禽公政。康祚人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时高祖在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲，径奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锋锐。聪、藻徙为边民，永免官爵而已。
中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。萧衍将马仙琕连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙琕烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣，且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竟何人哉?吾独白首见拘此郡!”然于治民非其所长，故在任无多声称。后迁左将军、南衮州刺史。犹能驰射，盘马奋槊，年逾八十，常讳言老，每自称六十九。
（节选自《北史·傅永传》，有删节）
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．洪仲深让之而不为报谦让。

B．萧衍将马仙琕连营稍进，规解城围谋求。

C．自将马步千人，南逆仙埤迎击。

D．贼俯射永，洞其左股射穿。

以下各组句子中，能直接表现傅永有“气干”（气魄和才干）的一组是
①拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋
②发愤读书，涉猎经史
③永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之
④贼追至，又设伏击之，挫其锋锐
⑤永出箭复人，遂大破之
⑥时年七十余矣，三军莫不壮之

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②⑤⑥

D．②④⑤

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．傅永年轻时虽然勇武过人，但缺少学问。有朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。

B．傅永足智多谋，料事准确。他摸准了入侵之敌的心理和行动规律，巧置迷惑敌人的标记，并设伏兵，一战而大获全胜。

C．傅永临阵作战勇敢，七十多岁时还亲自率兵与前来解围之敌决战，敌人用箭把他的大腿射伤，他拔出箭继续战斗，把敌人打得大败。

D．傅永具有“烈士暮年，壮心不已”的情怀。中山王元英东征钟离，上表请求让傅永为将，未得到朝廷允许，对此傅永颇有怨言；八十多岁了，他还能骑马射箭弄矛。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。
译文：__________________________________________________________________________
（2）下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!
译文：__________________________________________________________________________

阅读下面的文字，完成下列问题。（共19分）
张良字子房，其先韩人也。居下邳，为任侠。项伯尝杀人，从良匿。
后十年，陈涉等起，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，行道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公喜，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从不去。
沛公之从雒阳南出辗辕，良引兵从沛公，下韩十余城，击杨熊军。沛公乃令韩王成留守阳翟，与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以二万人击秦崤关下军，良曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖①易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛，士卒恐不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。逐北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至成阳，秦王子婴降沛公。
沛公入秦，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。为天下除残去贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。
（节选自《史记•留侯世家》）
注释：①贾竖：跑买卖的人，对商人的蔑称。
下列语句中加点的字，解释不正确的一项是

A．良数以《太公兵法》说沛公数：多次

B．沛公殆天授殆：大概

C．使人先行，为五万人具食具：准备

D．令郦食其持重宝啖秦将啖：款待

下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是

A．①沛公欲以二万人击秦崤关下军②越国以鄙远，君知其难也

B．①沛公将数千人，略地下邳，遂属焉。②焉用亡郑以陪邻

C．①不从必危，不如因其解击之②不如因善遇之

D．①今始入秦，即安其乐②吾其还也

下列对原文内容的理解，完全正确的一项是

A．张亮祖先是韩国人，张良在下邳的时候，喜爱打抱不平。项伯杀人，张良也跟随他隐藏起来。

B．陈涉等起义后，张良也举兵起义，部属有一百多人。在张良准备去归属陈涉时，遇见了沛公。

C．当沛公打算攻打晓崤关的秦军时，张良劝阻沛公，让他采用围而不打、分化瓦解秦军的策略。

D．当沛公占领咸阳、俘虏秦王子婴后，又是张良对沛公及时进行了劝阻，让他接受樊哙的意见。

把下列语句翻译成现代汉语。
（1）沛公将数千人，略地下邳，遂属焉。
（2）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之，今事有急，故幸来告良。

翻译下列语句
（1）越国以鄙远，君知其难也。
（2）既东封郑、又欲肆其西封
（3）愿大王少假借之，使毕使于前
（4）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度(3分)
（5）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

阅读下面的文言文，回答后面的问题
赵威后问齐使
齐王使①使②者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁（收成）亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使③使④威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻（取下）其环，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
（《战国策•齐策四》）
对下面两句中加点的“使”字的意义判断正确的一项是（）
（1）齐王使①使②者问赵威后（2）臣奉使③使④威后

A．使①与使③相同，使②与使④相同

B．使①与使③不同，使②与使④相同

C．使①与使③不同，使②与使④不同

D．使①与使③相同，使②与使④不同

下列各句中加点的“以”字和例句中加点的“以”字的意义相同的一项是（）
例句：越国以鄙远，君知其难也。

A．苟无民，何以有君	B．是以众议举宠为督。
C．楚战士无不一以当十	D．至老不嫁，以养父母。

对“岂先贱而后尊贵者乎”翻译正确的一项是（）

A．怎么能把卑贱的放在前面，而把尊贵的放在后面吗？

B．怎么能先轻贱百姓，而后尊贵我们国君吗？

C．难道是先轻视我们国王而后再尊重他吗？

D．难道是把你们国君放在前面而后再尊重我们国君吗？

对“北宫之女婴儿子无恙耶”翻译正确的一句是（）

A．北宫的女婴和儿子平安无事吧？

B．北宫的女儿婴儿子平安无事吧？

C．北宫的女儿婴儿子没有生病吧？

D．北宫的女婴和儿子没有生病吧？

下列对本文内容分析得正确的是（）（多项选择）

A．本文反映了赵威后看重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。

B．本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。

C．本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能、提倡孝道的治国主张。

D．赵威后认为齐国之所以没有治理好，是因为齐王不重视农业（收成）和人民生活，不能举贤任能，不在齐国提倡孝道。

E．赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，国王的统治才能巩固；贤能的隐士被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理好。

阅读下面的文言文，完成后面的问题
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
下列加点字的注音全部正确的一组是 ( )

A．戮没（méi）揕击(zhèn)变徵(huī)樊於期(wú)

B．淬火(cuì)唱和(hè)瞋目(chēn)夜缒而出(zhuì)

C．自刎(wù)忤视(wǔ)厚遗(yí)夏无且(jū)

D．剑鞘(qiàn)箕踞(jī)目眩(xuán)佚之狐(shī)

下来各组加点的词语读音完全相同的一组是（）

A．薄弱 / 泊位卑鄙 / 匕首阙秦 / 乐阙

B．偏袒 / 地毯游说 / 劝说逢迎 / 逢孙

C．氾南 / 模范拜谒 / 偈语创伤 / 创造

D．仓猝 / 士卒肄业 / 肆虐衣冠 /冠军

对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．持千金之资币物币：礼品

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢

D．图穷而匕首见穷：穷尽

下面关于“微”的解释，错误的一项是（）

A．则名微而众寡（细小，轻微）

B．毛色日益衰，志气日益微（衰微，弱）

C．见其发矢十中八九，但微颔之（暗中，秘密地）

D．微夫人之力不及此（如果没有）

下来各句中没有通假字的一项是（）

A．秦王必说见臣	B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C．秦王还柱而走	D．乃引其匕首提秦王

下来句中加点词的词类活用情况，与例句中加点词的用法相同的一项是（）
例句：函封，燕王拜送于庭

A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰

B．又前而为歌曰

C．皆白衣冠以送之

D．秦武阳色变振恐，群臣怪之

来各组句中加点词的意思不同的一项是（）

A．荆轲顾笑武阳 / 于是荆轲遂就车而去，终已不顾

B．既已，无可奈何 / 既克，公问其故

C．轲自知事不就 / 更互用之，瞬息可就

D．而燕国见陵之耻除矣 / 图穷而匕首见

下列关于先秦历史散文的说法不正确的一项是（）

A．《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，与《春秋谷梁传》《春秋公羊传》合称“春秋三传”。

B．《国语》我国一部编年体史书，共21卷，其记人叙事以记言见胜。

C．《史记》我国第一部纪传体通史，我国“四史”之一，西汉司马迁著。

D．《战国策》是国别体史书，现代有许多生动的故事如《鸡鸣狗盗》、《狐假虎威》即出于此书。

对下列文言句式的判断，正确的一项是（）
①太子及宾客知其事者 ②群臣侍殿上者
③秦王复击轲，被八创 ④燕国见陵之耻除矣

A．①和②相同 ③和④相同	B．①和②相同 ③和④不同
C．①和②不同 ③和④相同	D．①和②不同 ③和④不同

下列对文章内容所作的分析和概括，不正确的一项是（）

A．荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。这一部分的情节依次可以概括为“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑武阳——倚柱笑骂”四个场面。

B．献图时，年十二就杀人的秦武阳竟“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝然生变的节骨眼儿上，荆轲面不改色，寥寥几句，既遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。

C．“图穷而匕首见”，矛盾冲突到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊——起——绝——拔——操——急”慌得连剑也“不可立拔”；与此同时，荆轲”取——奉——发——把——持——揕”，双方展开了一场你死我活的搏斗。

D．文章高潮部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕、秦王的惶急、左右的惊呼，衬托了荆轲的虎胆。“倚柱笑骂”，绘形绘神，突出了荆轲的视死如归。

A．太子丹恐惧	B．樊将军以穷困来归丹
C．樊将军仰天太息流涕曰	D．樊於期偏袒扼腕而进曰

A．晋军函陵，秦军氾南	B．夜缒而出，见秦伯
C．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公	D．君为我呼入，吾得兄事之