近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用 区分地下水是软水还是硬水,常用 的方法来降低水的硬度。
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2,经检验,正极上产生的气体是 ,
得出水是由 组成的结论。
(4)“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施: 。
根据粗盐中难溶性杂质的去除和溶液的配制实验图示回答相关问题:
(1)操作④中玻璃棒的作用是;
(2)若按照②③①步骤配制
的
溶液,所配制溶液的溶质质量分数(填"偏大"、"偏小"或"无影响");
(3)操作⑤中停止加热是时间是(填序号);
A. |
蒸发皿中液体完全蒸干时 |
B. |
蒸发皿内有大量晶体析出时 |
(4)除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率,其正确操作步骤为②③①④⑤②.以下操作中可能会导致精盐产率(产率=
)偏小的有(填序号).
A. |
操作①中有少量溶液溅出烧杯 |
B. |
操作③中仰视读数 |
C. |
操作④中液面高于滤纸边缘 |
D. |
操作⑤中没有使用玻璃板搅拌 |
现有
,
,
,
,
五种物质,其微观示意图见下表,仔细观察后回答下列相关问题:
(1)
物质化学式量是;
(2)属于有机物的是(填序号);
(3)标出
物质中氧元素的化合价;
(4)在一定条件下,1.7
物质和2.4
物质恰好完全反应,生成2.7
物质和另一种物质,则该物质中含有种元素;
(5)
物质在足量的
物质中完全燃烧生成
和
,其化学方程式是.
(1)用化学符号表示:
①地壳在含量最多的金属元素;
②氧化镁中阳离子.
(2)化学与人类的生产、生活密切相关.
①铁锅常用于炒饭炒菜,是利用了铁的性;
②化学电池是将化学能直接转化为的装置.
除去
中混有的细砂,并利用得到的部分
配制溶液,实验过程如图所示:
(1)步骤Ⅱ的操作名称是;
(2)蒸发时,所用的仪器有铁架台(带铁圈)、、蒸发皿和玻璃棒;
(3)配制
质量分数为6%的
溶液,需
;
(4)下列情况对所配制溶液质量分数无影响的是
A.得到的
未完全干燥
B.用量筒量取水时,仰视读数
C.配好的溶液装瓶后,烧杯内有溶液残留.
如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题:
(1)标号为
的仪器名称是;
(2)将
溶液和
混合制取氧气:
①该反应的化学方程式为;
②组装制取装置时,可选择所给仪器中的
和;
③检验
是否收集满的操作是.
(3)上述组装的装置,还可用于
溶液和
溶液(作催化剂)混合制取
、大理石和稀盐酸混合制取
,但不能用于加热高锰酸钾制取
,此选择需要考虑 、反应条件和气体的性质.