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题文

开心阅读。
病床上的作家
《灰尘的旅行》是小学语文课本中的一篇课文。它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下(从 重)事写作的。
高士其爷爷生于1905年,年(青 轻)时去美国留学,(功 攻)读细菌学,在一次实验中染上(脑 恼)炎病毒。病情逐(渐 惭)恶化,致使他全身瘫痪了,头向左歪,语言不清,两眼发直,四肢不能动,连饮食都很困难。
但是他(完 玩 顽)强地活着,几十年来,为我们少年儿童写下了一百多万字的作品,如《我们的植物妈妈》、《太阳的工作》、《时间伯伯》……写(做 作)时,他先是吃力地口述,请别人(记 纪 计)录。由于他说话不清,别人很难听明白,他就要重复好几遍。半天下来,往往只记下一二百字,而他却已累得满头大汗。(既 即)使这样,他仍然顽强地(坚 竖)持着,《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的。
1988年,敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。
(1)阅读短文,选择括号中正确的字,用横线画出。
(2)联系上下文,理解词语的意思。
顽强:                                                               
满头大汗:                                                               
(3)用“﹏﹏”画出短文中具体描写高士其爷爷写作困难的句子。
(4)用“   ”画出短文中具体描写高士其爷爷病情严重的句子。
(5)我们应该学习高士其爷爷那些地方?
                                                                     
                                                                      

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相关试题

阅读短文,回答问题。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用!”
蜡烛看了一眼趾(zhǐ)高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,有什么好想的,我本来就比你强嘛!”
一天晚上,台灯又要炫(xuàn)耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬(jù,蜡烛的意思)成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。”
(1)在文中找出两组反义词
()——()()——()
(2)填上恰当的词语
()的纱罩()的蜡烛( )地说()地喊
(3)在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语,再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
台灯_________ _________蜡烛_________ _________
(4)蜡烛具备的精神是什么?
_________________________________________________________。

读短文,回答问题。
想做橡树的比尔·盖茨
比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里,看不懂法律方面的书,就看起名人传记来。大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考?”
“对,为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了,他在自己的小房间里建立了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等等。
一天,比尔·盖茨的同学来他家做客,发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问:“你怎么买这么多书?”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书,才能使自己变得与众不同。”
“干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。”
“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。
(1)认真读文章,想一想这篇短文想告诉我们什么道理?
(2)用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。
(3)根据下面句子的意思,在文中找到相应的词语。(1.5分)
形容名气很大。()
跟大家不一样。()
一千篇文章都一样,比喻办事按一个格式,非常机械。()
(4)读句子,用加点的词语再写一句话。
他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿。
与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树。
(5)请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中,破折号的作用。(1.5分)
(6)比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树,你的志向呢?用一句话写下来。

课外欣赏。

那是什么?又白又亮,像落着满地的蝴蝶一样。
不是蝴蝶吧?蝴蝶会飞呀,那些爬在浅浅草地上的东西怎么一动都不动呢!我走进草地,俯身细看,哦,真的不是蝴蝶,原来是一朵朵白色的花。那是一种奇特的花,它没有绿叶扶持,从地里一长出来就是花朵盈盈的样子。花瓣是蝶白色,花()处才有一丝丝嫩绿,真像是粉蝶展开的翅膀呢!放眼望去,大片大片的花朵闪闪烁烁,又宛如夜空中满天的星子。
我们去的地方是肯尼亚马赛马拉野生动物保护区,保护区的面积大约是四百平方公里。在保护区的边缘地带,我注意到了那种大面积的野花,并引起了我的好奇。在阳光普照的时候,那种野花的亮丽自不待言。让人称奇和难以忘怀的是,在天低云暗、雨水淅沥()之时,数不尽的白色花朵似乎才更加显示出其夺目的光彩。花朵的表面仿佛生有一层()光,而荧光只有见水才能显示,雨水越泼洒,花朵的明亮度就越高。
我禁不住赞叹:哎呀,真美!
(1)给加点字注音。
(2)联系上下文理解词语。
盈盈——
自不待言——
(3)短文写了一种奇特的花,这种有哪些奇特的地方?

(4)请你给这种奇特的花取一个名字,作为短文的题目。
(5)作者在描写这种花的样子时,连用了两个比喻,请你模仿这个方法也写一句这样的话。

课文回声壁。
从我家到学校有一里多路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做小舢板。有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶往河中央轻轻一放,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭,呜啦呜啦地吹奏着,欢送它们远航。
(1)如果“唾”字我们不认识,应该使用查字法,先查,再查。“唾沫”的“沫”在这里应该读
(2)“我们”为什么常常在“竖河”做芦叶船?

(3)从划线句子中我们能感受到这些孩子们的品质。
(4)“我们”仅仅是送这些船儿远航吗?船儿带走的还有什么?请你试着说一下。

课文回声壁。
秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们着筐,着筢,着,着,树叶,成垛,在上面跟头,下来出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条形的、……一一陈列开来。
(1)根据原文填空。
(2)你发现所填的词语都是词,通过这些词语你能感受到什么?

(3)顿号在这里是什么作用?文中的省略号有什么作用?

(4)从文中画出一个比喻句,这句话把比作,形象生动。请你也写一个这样的句子:
(5)读一读划线句子,作者为什么说“满屋里洋溢着丰收的快乐”?

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