阅读下面一段文字,按顺序根据汉字写拼音,根据拼音写汉字
经过初二年级的语文学习,我认识了鲁迅笔下正直友好、治学严谨(① )的藤野先生,同时也了解了对中国有着qí( ② )视心态的日本军国主义者;而茨威格笔下的托尔斯泰xī( ③ )利的眼神令我难忘,对再塑( ④)生命的沙利文老师的敬意则油然而生。我还随冯骥才先生认识了几位人情liàn( ⑤ )达的俗世奇人,与汪曾祺一起逛城huáng( ⑥ )庙、吃苋菜、品端午的鸭蛋,和严春友在精巧绝伦的大自然面前呐喊敬畏,与利奥波德一起期待大雁归来。我又与古仁人神游,登岳阳楼、游小石潭、宿醉翁亭,与嗜( ⑦ )学的宋濂对话,与好读书不求甚(⑧)解的陶潜对坐,与慨叹怀才不遇的韩愈辩论,语文学习,多姿多彩,我爱我的母语。
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拓展探究。请阅读下面两段文字,自选角度,谈谈你对柳宗元、苏轼两位散文大家在描写景物特点时艺术手法运用的理解。
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
答:
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将下列句子翻译成现代汉语。
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
【译文】
(2)江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。
【译文】 。
初中三年,语文书是陪伴我们成长的伙伴,请根据要求完成相关题目。
(1)下面是《成都商报》有关2013年语文教材调整的一则材料,请根据内容,概括出本次教材调整的四个特点。(每点不超过5个字)
昨日,本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013人教版初中语文教材修订情况介绍》。文章称,本次修订工作历时十年。自2004年始,编写组三次前往各地调研,2011年3月申报统编教材。2012年3月至2013年3月完成统编教材编写、审查、修改等工作。
2013年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品,取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品,包括本土作家马及时的《王几何》。选文充分考虑学生年龄特点,让人耳目一新。
此次语文教材的调整,引发了全国各地教师、学生、家长,包括新闻媒体的关注。尤其鲁迅作品的减少问题,更是掀起了讨论的热潮。
(2)精心设计的“阅读导语”,为我们理解语文提供帮助。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”,编者以人们对鲁迅的认识起笔,又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容,将空缺的内容补充完整,注意语意连贯。
提起鲁迅,人们常常会想到 ,但是打开他的童年之窗,我们会发现那里却是 :灿烂的春光有童真, ; ,严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年,探索一下他成长的足迹吧。
(3)六本语文书中,无数经典人物令我们难以忘怀。请仿照示例,在下面的课文人物中,任选一个,写一段话。(不要求句式完全一致)。
王几何(《王几何》) |
老头子(《芦花荡》) |
香菱(《香菱学诗》) |
奥楚蔑洛夫(《变色龙》) |
示例:
泥人张:一门最底层的手艺,让人忘记你的真名;你用一团泥巴,找回了尊严。
综合性学习
“读万卷书,行万里路”,走出教室,走进家乡。最美巴中,风景这边独好!
【景美】
①近年,一场以“创国家森林城市•建幸福美丽巴中”为主題的空气净化活动在全市开 展。巴中因“空气优良天数占九成”而获省2015年度空气质量考核激励奖,“巴中蓝”成为 我市一张靓丽名片。
②4月6日,三届市政府第90次常务会议审议并通过了《关于大力发展森林康养产业的意见》,指出我市将以森林公园、地质公园、风景名胜区、国有林场、重点镇和巴山新居聚居点等为重点,到2020年底,建成全国最佳森林康养目的地。
③4月23日,省第七届乡村文化旅游节在我市开幕。
(1)根据以上材料,为推介巴中拟写一条旅游宣传语。
(2)为了配合乡村文化旅游节活动的开展,某校九年级9班准备办一期黑板报。下面是为黑板报设计的板块名称,请你再补充两个。
探寻历史文化
【人美】
在巴中来风村崎岖的山路间,村民们常常看到这样一幅场景:乡村医生孙良雁的妻子骑 着三轮车,载着一身白衣、半身瘫痪的他,来往于村民的屋舍间。
偏僻落后的来风村有1000余人,年轻人大多外出打工,留在家里的主要是老人和小孩。 村民看病要到10多公里外的乡卫生院,交通不便造成村民就医难。在外学医归来的孙良雁 放弃了在城里工作的好机会,毅然决定留在村里,为乡亲们看病。由于长期奔波,积劳成疾,孙良雁中风偏瘫,但这并没有让他灰心,在妻子的帑助下,他又背上药箱,坐上三轮车,奔 波于去病人家的路上。“患病的老乡家庭困难,我只收取药费,啷个还收出诊费喲。”孙良雁 朴实的话语里饱含了对乡亲的深厚情意。
(3)林良顾被推荐为“最美乡村医生”,请你为组委会代写一段不超过50字(含标点)的颁奖词。
请观察下面这幅图,按要求完成题目。
(1)请用简洁连贯的语言描述画面内容,不超过80字。
(2)简要写出这幅图画的寓意。