通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢?为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：
【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等
【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验
【进行实验】如图所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 (填“左边”、“右边”或“中间”)，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。
【解释与结论】甲小组的结论为： ，
化学方程式为CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小组的指针偏向右边是因为 。
【反思与与评】比较两个小组的实验设计，你得到的启发是 。
长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】甲同学：生成氧化钙和氧气；乙同学：生成氢氧化钙和氧气。
你赞同的猜想是（填“甲”或“乙”），其理由是；
【实验探究】
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到
试管内有气泡产生。
①（填实验操作），
说明生成的气体是氧气。
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明。
（2）请设计一个实验方案来验证乙同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
| 实验步骤及操作方法 |
预期的实验现象 |
结论 |
| ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡， ②。 |
①产生气泡， ②。 |
过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙 |
【问题讨论】
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为。
实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是(填序号)。
（2）图示中仪器①的作用；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为。
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4，则应选择
（填序号，下同）来作发生装置。
（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择装置来收集NO。
如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。一段时间后可以观察到的现象有：①钟罩内澄清的石灰水变浑浊；②；③。
现象①用化学方程式可表示为；现象②和③出现的原因是、。
④某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量，结果发现与理论数据有偏差，其原因可能是。（提示：本装置气密性良好）
根据下列装置图．回答有关问题：
(1)写出装置中标号仪器的名称：①；②。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，该反应
属于反应（填基本反应类型）根据上图组装一套制取干燥CO2的装置
（用字母表示），验满的方法是。
请根据下图所示实验，回答问题。
甲乙丙
（1）甲中可观察到硫在氧气中燃烧，发出 火焰;
（2）乙中仪器a的名称是 ，玻璃管中的现象是 ，该装置的不足之处是 ，玻璃管中反应的化学方程式是。
（3）丙中铜片上的现象是 ，由此得出可燃物燃烧的条件是 。