用天平和量筒测定矿石的密度、在调节天平时发现指针在分度盘的左-优题课

学校在运动会上要举行拔河比赛。某班级组队时。同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察。认真分析，帮体育委员解决问题。

探究真知：为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做　　运动，这样做可以根据　　的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。

分析总结：实验现象说明。在拔河比赛中可以通过　　（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和　　来增大人与地面的摩擦力。使班级贏得比赛。

科学决策：组队时。在班上选体重　　（选填“大”或“小”）的同学参加比赛。同时在比赛时脚穿图2中　　（选填“甲“、“乙”或“丙”）种鞋。

物理课上，同学们分组做"探究水的沸腾"的实验：

实验室常用的温度计是利用液体　　的性质进行测置的。

"超越组"用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏　　（选填"高"或"低"）。

"先锋组"加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示。此时水的温度为　　℃．根据实验数据。他们描绘了水的温度随时间变化的图象。如图丙所示。如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压　　（选填"大于"、等于'或"小于"）标准大气压。根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时。当水沸腾时可以改用　　（选填"大"或"小"）火继续煮较好。

实验中收集多组数据是为了　　（选填"A"或"B"）。

A．寻找普遍规律 B．减小实验误差。

2016年5月27日在越南中部的义安省，一条15米长、2米高的活鲸鱼突然遇到退潮，搁浅在沙滩上了。对鲸鱼搁浅的原因，小天和小江展开讨论，猜想浸入水中的物体所受的浮力与水的多少有关，并分别进行了探究。

Ⅰ．小天的探究过程如下：

（1）在标有刻度的烧杯A、B内均倒入体积为50mL的水：

（2）将相同物体分别放入A、B烧杯内的水中，静止时分别如图甲、乙（乙中物体未与容器底密合）。

请根据小天的实验过程填写下表：

A或B烧杯中水重G/N	图甲中物体所受浮力F _浮 ₁/N	图乙物体所受浮力F _浮 ₂/N
0.5	0.5

根据实验数据，小天认为，浮力的大小跟水的多少　　（填"有关"或"无关"）

Ⅱ．小江的探究过程如下：

（1）将重为4N的物体浸入装有适量水的容器中静止，弹簧测力计示数为F ₁，如图丙；

（2）减少容器中的水量，物体静止时，弹簧测力计示数变为F ₂，如图丁。

请根据小江的实验过程填写下表

物理量	图丙	图丁
物体所受浮力F _浮/N	1.4
物体排开水的体积V/m ³	1.4×10 ^﹣ ⁴

根据小天和小江的实验数据，你认为鲸鱼搁浅的原因是　　。

①海边的水太少，产生的浮力也很少

②水位下降，导致鲸鱼的重力变大

③水位下降，导致鲸鱼浸入海水中的体积减少。

小桃在做"探究电流与电阻的关系"实验时，连接实物电路如图，电源电压为3V。

数据序号

1

2

3

4

5

6

电流

I/A

0.40

0.19

0.13

0.14

0.08

0.07

电阻

R/Ω

5

10

15

20

25

30

（1）连接实物电路前，开关应　　；电路连接前，滑动变阻器的滑片P应置于滑动变阻器的　　端（填"A"或"B"）；电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和　　的作用。

（2）闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，小桃猜想这可能是由电路中的元件　　（填元件的字母代号）发生　　故障引起的。

（3）故障排除后，小桃得到的实验数据如图所示，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除。错误数据是第　　组。（填数据序号）

（4）剔除错误数据后，小桃得到的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成　　比。

（5）小桃和其他组的小田交流发现，两组同学收集数据的方案不同：

小桃的方案：收集电压为3V时，电流与电阻的关系的几组数据，比较电流与电阻的关系。

小田的方案：收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据，比较电流与电阻的关系。

你认为　　的方案更合理。

小田用如图甲所示装置做“比较不同物质的吸热能力”实验，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体，并用相同的电加热器分别加热。

（1）要完成该探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和　　。

（2）实验中选择相同规格的电热器，其目的是　　。

（3）小田根据实验测得的数据分别描绘出了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图象如图乙，分析图乙可知　　（填“A”或“B”）的吸热能力更强。若加热过程中无热量损失，已知A的比热容为2.4×10³J/（kg•℃），则B的比热容为　　J/（kg•℃）