在图中，甲是用绳和木棍体验滑轮组威力的装置；乙是正在旋转着升-优题课

小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：干电池，标有“ $15 Ω 1 A$ ”字样的滑动变阻器，阻值分别为 $5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $20 Ω$ 的定值电阻。

（1）小明连接了下面的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“ $\times$ ”并画出正确连线。

（2）排除故障后，小明将 $5 Ω$ 定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到　　（选填 $a$ ”或“ $b$ ”）端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为　　 $A$ 。

（3）接下来断开开关，取下 $5 Ω$ 的定值电阻，分别把它换成 $10 Ω$ 、 $20 Ω$ 的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，控制　　（选填“电流表”或“电压表”）示数不变，分别读取相应的电流表示数，记录在表中：

（4）由数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　　。

（5）小明想用一个电流表和一个定值电阻 $R_{0}$ 测未知电阻 $R_{x}$ 的阻值，于是他和同组同学设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：

①闭合 $S$ 、 $S_{1}$ ，此时电流表的示数为 $I$ ；

②闭合 $S$ 、断开 $S_{1}$ ，此时电流表的示数为 $I_{1}$ ；

③求未知电阻 $R_{x}$ 的表达式为： $R_{x} =$ 　　。（用 $R_{0}$ 、 $I$ 、 $I_{1}$ 表示）

在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）此实验是根据　　原理测出摩擦力大小的。

（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 $3 N$ ，他认为这时摩擦力的大小为 $3 N$ ，他操作中的错误是　　。

（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是　　。

（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现　　（选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与　　有关。

某同学为了探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离的关系”，所用的实验器材有：单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图（甲）所示。

（1）在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直立在白纸上，使玻璃板有膜那一面的下边线与直线重合。

（2）用镀膜玻璃板和跳棋做实验，实验环境有：①几乎无光的实验室，②有阳光的实验室，在　　（选填“①”或“②”）中进行实验效果好。

（3）在同样的实验环境下，用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚，主要原因是：　　。

（4）在白纸上沿跳棋 $A$ 和 $B$ 的边缘画圈，测出物距 $u$ 和像距 $v$ 的值如下表：

①如图乙所示，第1次实验测量的物距是 $A$ 的右端到直线的距离，则像距 $v_{1} =$ 　　 $cm$ 。

②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是：　　（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）

$A$ ．刻度尺测量像距时存在误差 $B$ ．玻璃板有一定厚度

$C$ ．物和像的标记点不对应 $D$ ．玻璃板没有竖直放置

对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：

（1）冰的熔化过程是　　段，水沸腾过程的特点是　　。

（2）冰升温比水　　（选填“快”或“慢”），这是因为　　。

小艳同学在测量定值电阻 $R_{x}$ （大约几十欧）实验中，实验室只有如下器材：电源、开关导线若干、定值电阻 $R_{0} = 15 Ω$ 、两个电压表 $V_{1}$ 和 $V_{2}$ 、滑动变阻器。

她设计的电路图如图1所示，物理孙老师检查后，认为不完整。

（1）请你将正确完整的电路图画出来；

（2）闭合开关之前，滑动变阻器的滑动端应滑至　　（选填“最左端”或“最右端”或“任意位置”）；

（3）她经过这次实验后，自己进一步设计出没有电压表，只有两个电流表的实验电路图三个（如图2所示），若已知电流表 $A_{1}$ 的电阻，你认为　　种设计测量更精确（选填“ $A$ ”或“ $B$ ”或“ $C$ ”）。