为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表所示。
(1)从表中数据可知，水和食用油的质量 (填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度 (填“高”或“低”)。
(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，则水吸收的热量 (填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的热量。
(3)实验表明， (填“水”或“食用油”)吸热能力更强。
在探究"杠杆的平衡条件"实验时。
（1）实验前，将杠杆置于支架上，当杠杆静止时，发现左端下沉，如图1所示，此时，应把杠杆的平衡螺母向 （选填"左"或"右"）调节，直至杠杆在 （选填"任意"或"水平"）位置平衡；
（2）调节平衡后，在杠杆上A点处挂两个钩码，如图2所示，则在B点处应挂 个钩码，才能使杠杆在原位置平衡。在A、B两点各增加1个的钩码，则杠杆 （选填"能"或"不能"）保持平衡；
（3）为了使实验结论具有 （选填"普遍性"或"偶然性"），应改变钩码个数及悬挂位置，多次进行实验；
（4）实验时，不再调节平衡螺母，使杠杆的重心位置保持在O点不变，将支点换到O′点，如图3所示，发现A点处只挂1个钩码，杠杆仍然保持平衡。若每个钩码重为0.5N，则杠杆重力为 N。由此可知，将杠杆支点位置设在 （选填"O"或"O'"）点进行实验，能避免杠杆自身重力影响实验结论"动力×动力臂＝阻力×阻力臂"的得出。
探究凸透镜成像特点时。
（1）小聪将凸透镜正对着太阳光，在透镜下方平行地放上白纸，如图1所示，测出透镜与白纸间距离 与对应的白纸被烤焦的时间 ，绘出如图2所示图像，由图可知，白纸被烤焦的最短时间为 ，对应的 为 ，此距离即为该透镜的焦距 ；
（2）当透镜与蜡烛的距离为 时，可在光屏上得到一个倒立、 （选填"放大""缩小"或"等大" 的清晰实像，利用这一成像原理可制成生活中的 （选填"照相机"、"投影仪"或"放大镜" ；
（3）仅将题（2）中蜡烛和光屏位置对调，根据光路可逆，在光屏上 （选填"能"或"不能" 得到一个清晰的像；
（4）将蜡烛移至如图3所示位置，可以透过凸透镜看到烛焰所成的 （选填"虚"或"实" 像；
（5）凸透镜对光有会聚作用，可以用来制成 （选填"近视"或"远视" 眼镜。
冬天给道路撒盐，可以有效地防止事故发生，为了解其原因，小明用如图1所示实验装置，探究盐冰（浓盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律。
（1）将盐冰打碎后放入烧杯，温度计插入碎冰中，图2中温度计示数为 ；
（2）观察现象，记录实验数据，其温度随时间变化图像如图3所示，由图可知盐冰的熔点为 ；熔化过程中，盐冰水混合物的内能 （选填"增加"、"减少"或"不变" ；
（3）实验时烧杯外壁出现水珠，这是空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的；
（4）由实验可知，盐冰属于 （选填"晶体"或"非晶体" 。
图甲为小明同学探究"电流与电压的关系"的实验原理图。已知电源电压为 ，且保持恒定，定值电阻 。
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整（导线不允许交叉）；
（2）连接好电路后，闭合开关 ，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是 （假设电路只有一处故障）；
定值电阻 短路
定值电阻 断路
滑动变阻器 断路
滑动变阻器 短路
（3）排除故障后，闭合开关 进行实验，并将实验数据记录在下表中。
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一 |
二 |
三 |
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3 |
2 |
1 |
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（A） |
0.3 |
0.2 |
实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使定值电阻 两端的电压达到 或 以下。其原因可能是
| A． |
定值电阻 的阻值太小 |
| B． |
电源电压太低 |
| C． |
滑动变阻器 最大阻值太小 |
| D． |
滑动变阻器 最大阻值太大 |
（4）解决上述问题后，继续实验，当电压表读数为 时，电流表的示数如图丙所示，读数为 。
（5）请根据实验记录的数据，在图丁中画出定值电阻 的 图象；
（6）实验结论：当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。
某物理兴趣小组探究在不使用天平、量筒的情况下测量合金块和液体密度的方法，并进行了以下实验：
第一步：如图甲所示，用弹簧测力计测量合金块所受的重力，其示数为 ；
第二步：如图乙所示，将该合金块浸没在水中，静止时弹簧测力计示数为 ；
第三步：将该合金块从水中取出并擦干，再浸没到如图丙所示的待测液体中，静止时弹簧测力计示数如图丁所示。
根据以上实验，请回答下列问题：
（1）使用弹簧测力计测量前，应观察它的指针是否 ，若没有，则进行调整；
（2）该合金块浸没在水中时受到的浮力为 ；
（3）该合金块的密度为 ；
（4）图丁中弹簧测力计读数是 ，待测液体的密度是 。