课外连线。
喜爱音乐的白鲸（jīng）
一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶鱼群，来到了北极的楚克奇海。它们玩得太高兴了，连该回家的时间都忘了。
两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊（jí）背撞冰块，但是冰块太大了，撞不开，它们绝望地叫起来。
正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近村庄报了信。人们听到这个消息，纷纷赶来救白鲸，还给它们带来好吃的。可天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向政府发电报，请求援（yuán）助。
直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条20多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试！”船上响起了优雅（yǎ）的音乐。啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。它们终于得救了！
（1）手拉手，好朋友。
（2）村庄里的人们是怎样救助这些白鲸的？在正确答案后画√。
①猎人马上向政府报了信。（ ）
②给白鲸带来了许多好吃的。（ ）
③把冰凿开。（ ）
④用直升机和破冰船帮助白鲸开道。（ ）
⑤向当地政府发电报，请求援助。（ ）
（3）“奇迹发生了”，到底发生了什么奇迹呢？请用原文句子回答。
阅读短文，回答问题。(14分）
那只松鼠
连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。
它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲。
逮(dǎi)住了一只松鼠的我，心里当然异(yì)乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜上海的高楼大厦(shà)绝无松鼠的踪迹；想买一只，却又没有精力去逛市场：万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动，于是便蹑(niè)手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿(cuān)上了树梢。哦，原来是一只活泼伶(líng)俐(lì)、可爱至极的小松鼠。我兴奋无比，跑东窜西地去抓。后来，我动用了随身携(xié)带的网袋，才网住了它。
我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏”，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求，更像是对人类的蔑(miè)视……
我的身体有点颤抖，手像触电般地缩回原处，定格。
最后，我长叹一声，终于把它放了；看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。
但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的餐桌上还是说漏了嘴。我惶(huáng)恐不安地看着女儿，女儿竟一点也没有嗔(chēn)怪的意思，依旧稚气未脱地沉浸(jìn)在我的故事里，并且饱含着深情问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
（1）解释下列词语。
蹑手蹑脚：
逃之夭夭：
得意忘形：
（2）写出下列词语的近义词。
惶恐——（） 嗔怪——（） 蔑视——（）
（3）逮住了一只松鼠的“我”，为什么异乎寻常地高兴？
（4）“最后，我长叹一声，终于把它放了”。“长叹一声”、“终于”，反映了作者怎样的心情？
（5）作者说“我说不出为什么要这样做”，你能替作者说出来吗？
（6）为什么“连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠”？
读课文，回答问题。
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嗄羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似地丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
嗄羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣不成声。村长在嗄羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
（1）写出下列词语的近义词。
泣不成声——泪光闪闪——
（2）联系上下文理解词语的意思。
久别重逢
焦躁不安
（3）嘎羧要走了，人们怎么做？战象又是怎么做的？
阅读短文，回答问题。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。）
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你，儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦，儿子知道今后该怎样做了，因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻，如此简单，
（1）题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）
（2）把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)
（3）文中省略号的用法是：________________________。
（4）句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？
____________________________________________________________。
（5）说说"母亲美丽的梦"是什么？
_________________________________________________________。
（6） 短文是按（）的顺序写的。
（7） 读了短文你有什么话要说________________________________________
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白桦
在我的窗前， 有一棵白桦，
仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
《白桦》是一首描写的诗，先描写它的颜色是 ，用了一个比喻句是 ， 接着描写了它的 美丽如画 。
①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“。”我再给同学们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
（1）给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
（2）简要写出第②自然段的主要意思。
（3）先读下面的句子，再判断，对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
①这句话写在第②自然段的开头最恰当。（）
②这句话写在第③自然段的开头最恰当。（）
（4）认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。
提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。
（5）第③自然段和第④自然段运用的说明方法有_______________。
（6）想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫② 告诉