地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的-优题课

王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图乙所示．请回答下列问题：

（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
（2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和．
（3）由图象乙可知萘熔化用min，在这段时间试管中的萘处于．（填“液态”或“固态”或“固液共存”）
（4）分析图象乙可获得的信息有：（填一条即可）．

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）如图a，杠杆上面有刻度，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，如图a，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在位置平衡．
（2）图b和图c的操作相比，图更方便，因为可以直接读出．
（3）图d中，若慢慢将弹簧测力计倾斜过来拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，它的示数将变，因为．
（4）经过多次实验，得出实验结论后，小明同学想利用图e装置测出杠杆提升钩码时的机械效率：
①图e所示实验中，每个钩码重0.5N，弹簧测力计竖直向上拉杠杆，它的示数为4N，当钩码上升6cm时，杠杆上的C点上升3cm，则此时杠杆的机械效率η_a=．
②杠杆的机械效率跟钩码悬挂的位置到底有没有关系呢？如图f，他仍然竖直向上拉杠杆使C点上升3cm，若支点处的摩擦力可以忽略不计，经分析可知此时杠杆的机械效率η_b与η_a相比（变大/变小/不变）．接下来可以进行实验，收集数据，通过实践证明我们的分析是否正确．

如图是某一学习小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表：

斜面的倾斜程度	物块重（N）	斜面高（m）	沿斜面拉力（N）	斜面长（m）	机械效率
较缓	10	0.1	5.0	1	20%
较陡	10	0.3	6.7	1	45%
最陡	10	0.5	8.4	1	60%

（1）沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做运动．
（2）比较表中“物块重”和“”两栏对应的数据，可知斜面是一种（选填“省力”或“费力”）的简单机械．
（3）本实验研究了对斜面机械效率的影响，其影响规律是．
（4）分析第1次实验的数据可知，斜面的有用功为J，总功为J，斜面对物体摩擦力为N．

在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用较轻的滑轮组成的滑轮组测定前4组数据，换用一个更重的动滑轮组成滑轮组测得第5组数据，测得数据如表：

实验次数	动滑轮重G_动/N	物重G/N	钩码上升高度h/m	动力F/N	绳端移动距离s/m	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	①
5	1	4	0.1	②	0.3	55.6

（1）实验中应沿方向拉动弹簧测力计，使钩码缓缓上升．
（2）表格中变化①处数据应为；根据图中弹簧测力计可知编号②数据应为N．

（3）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关．
（4）比较第1、3次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组，重物越重，机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（5）比较第次实验数据可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．
（6）分析表格中第2组数据可知，此时滑轮组克服绳重及摩擦做的那部分额外功为J．

在探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的活动中：
（1）实验中物体的动能是指（小车/木块）的动能；
（2）实验中物体动能的大小是通过来反映的；
（3）如图，对比甲、乙实验现象，可以探究动能与的关系；
（4）如图，对比甲、丙实验现象，（能/不能）探究动能与质量的关系，理由是．

次数	1	2	3	4
质量m／kg	0.1	0.2	0.3	0.4
重力G／N	1		3	4