2009年12月3日搜狐网报道一则消息：“美国人的生活各有情趣，他们的生活乐趣在野外，在球场，在花园，在自然，而不在饭桌边，大街上，歌厅里。他们总是感觉生活有滋有味，乐此不疲。”从这段材料看，情趣有何作用
王红和陈玲是同班同学，两个同学在班上的学习成绩都不错，但每次考试陈玲总比王红差一点点，陈玲很不服气。期末考试又快到了，为了胜过王红，陈玲把王红精心整理的笔记本偷走了。事后班主任说：“不管是在学校还是班级中引入竞争机制的目的不是看考试谁输谁赢，而在于同学之间相互帮助和共同提高，以促进集体的共同发展”他表示如果调查属实，将严厉纠正学生这一错误行为。
阅读上述材料，回答下列问题：
（１）陈玲的行为是真正的竞争吗？她这样做有什么危害性？
（２）在我们的学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？请列举两个例子。
（3）我们应该怎样正确对待在集体学习生活中的合作与竞争？
观看下图漫画，回答下列问题：
（1）我国取得这么多新的科技成就体现了我国实施哪些战略？
（2）请你写出这些成就取得的根本原因。
为落实节约资源和保护环境基本国策，建设资源节约型、环境友好型社会，我市某中学九年级1班同学召开主题班会，同学们就“如何承担节约资源、保护环境的责任”，进行了热烈的讨论。
（1）如果推举你发言，请你结合我国国情，谈谈对自觉履行节约资源、保护环境责任重要性的认识。
（2）为了保护人类共有的家园，我们应该从哪些方面努力？
我们的生活中到处都充满了现代科技产品：电视、电话、手机；汽车、飞机、宇宙飞船；电冰箱、电磁灶、空调、电脑…
（1）请回答：现代科技给我们生活带来哪些新变化。
（2）为什么中华民族要屹立于世界民族之林，必须有强大的科技？
在中学生中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来不追星的同学，为了不被看做“落伍”，不被视了“异端”，也自觉地入了流。“追星”在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足够了。
这种心理对个人和社会有什么影响？