阅读小木屋（阅读短文，回答问题）
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，他的妈妈患了急性阑尾炎，肚子痛得非常厉害，医生说必须马上动手术。
小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆想：有什么办法让屋里更亮些呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上就出现了很亮的光斑。想到这里，他飞快地跑到邻居家，借来了几面镜子，放在病床四周，然后在每面镜子前放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了，医生顺利的做完了手术。
（1）选一选，填一填。
一（ ）孩子 一（ ）油灯
一（ ）病床 一（ ）镜子
（2）情况非常危急的情况下，小汤姆、爸爸和医生分别是怎么表现的？
爸爸：
医生：
小汤姆：
按课文填空。
（1）南沙也是个。天是，海是。远望，翡翠和蓝玉合璧，。
（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是代诗人的作品中的诗句。这句诗用了的修辞手法。这首诗表达了诗人的思想感情。
（3）本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的；有神勇无比的西汉将军；有才华超人的少年诗人；有种桃能手；还有菩萨司令等。
（4）我国的直辖市是（）（）（）（）
横线上写简称，括号内写全称。
（5）王勃为的滕王阁，写下了的名文《》
其中“，”写出了江上迷人的秋景。
（6）海底是个，的世界。
（7）清明时，看到人们扫墓祭祖，我又想起了杜牧的诗句：
课外阅读(20分)
为了孩子
1986年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驶着。十点左右，救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的男孩子被抬了下来。黑人孩子是下午从十多米高的树上掉下来的，左上臂的伤口血流不止。
医院手术室灯火通明，中国医生关活茂刚刚做完一个手术，受伤的孩子就被推了进来。关医生发现，黑人孩子已摔伤八个多小时，处于昏迷状态，要保住这条胳膊，是很困难的。“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就残疾了。于是 他果断做出决定 我们的责任就是救死扶伤 立即抢救
关医生站在手术台前，以最快的速度清洗伤口，整复固定的骨头，又将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，血管通畅了！医院里欢呼声响成一片。
手术做完已经是第二天清晨，关医生顾不上休息，又在考虑下一步治疗方案。
冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和精湛的医术赞叹不已。孩子的父母紧紧地握着关医生的手，泪水禁不住流了出来。
（1）联系上下文解释词语。(2分)
赞叹不已：___________________
（2）概括文章主要内容。(3分)
___________________
（3）给下面的句子加标点。(3分)
于是 他果断做出决定 我们的责任就是救死扶伤 立即抢救
（4）根据文章内容填空。(6分)
①要保住孩子的胳膊是很困难的，因为__________________。
5中国医生以____和____赢得了冈比亚医务人员的行赞誉。
（5）文中哪些语句描写了关医生在手术台前的动作，找到后画上波浪线。(3分)
（6）“手术做完已经是第二天清晨，关医生顾不上休息，又在考虑下一步治疗方案。”从这句话中我们可以感受到__________。(3分)
课内阅读(15分)
小狮子爱尔莎(节选)
①夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。
②有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子可完了。我大声呼喊。爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了。爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
（1）联系上下文解释划线词的意思。(2分)
我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子可完了。
____________________________________
（2）分别概括这两个自然段的主要内容。 (6分)
①__________________________________
②__________________________________
（3）第一自然段中哪句话写出了小狮子爱尔莎与“我”十分亲昵？找到后在句子下面画上波浪线。其中最能表现他们之间感情深厚的关键词是()和()。(4分)
（4）“爱尔莎一口气把它赶出很远很远。”从这个句子中我们可以体会到______________________________________________。(3分)
夏日的小朋友是快乐的，瞧，他们正捧着课外书，津津有味地阅读呢！仔细阅读短文，然后回答问题。
芭蕉
春天，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。在第2段结尾，老师说了一句什么话？
文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
文中赞颂了人民教师的什么精神？
写一段赞美你身边的老师的话。
课文拓展秀。
（1）本册书中，我知道和被列为世界遗产，你还知道哪些世界遗产？
（2）“狭路相逢勇者胜”是什么意思？在生活中你有过这样的经历吗？
（3）“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是一成不变的”这句话矛盾吗？你能举例说说哪些东西是一成不变的？