“将脚步放慢一点，我们才能尽情领略满天的星斗；将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读经典中的智慧；将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声。”面对当前快节奏的生活压力，这种对生活的感悟与下列选项中包含相同哲理的是（ ）
| A．仁者见仁，智者见智 | B．一着不慎，满盘皆输 |
| C．把握分寸，过犹不及 | D．人无远虑，必有近忧 |
生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是（）
| A．“是药三分毒”不符合客观实际，违背了实事求是的原则 |
| B．办事情要坚持两点论与重点论的统一 |
| C．尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础 |
| D．在任何情况下都不存在绝对真理 |
有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”从哲学上看，这句话表明（ ）
| A．不同事物有不同的矛盾 | B．矛盾贯穿于一切事物之中 |
| C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中 | D．同一事物在发展的不同阶段有不同的特点 |
“多难兴邦”贵在“兴”。“多难兴邦”就要自强不息。这是因为（）
| A．矛盾双方的对立是有条件的 | B．矛盾双方的同一是无条件的 |
| C．矛盾双方的转化是有条件的 | D．矛盾双方的对立和统一是不可分的 |
有一首数字诗是：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”假如我们把诗中的数字的位置随意调换，这首诗可能就不再别有情趣了。这表明我们要（ ）
| A．抓住主要矛盾 | B．具体问题具体分析 |
| C．注重量的积累 | D．遵循系统内部结构的有序性 |
据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自 己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想（）
| A．否认了事物联系的普遍性 | B．否定了事物联系的客观性 |
| C．没有把握事物的整体联系 | D．没有把握事物联系的多样性 |