张涛和佩佩品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作中，他们成为了好朋友。
情景一：但由于二人没能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感的漩涡，不能自拔，学习成绩大幅下降，在中考中都没有考上理想的学校。
情景二：张涛和佩佩常常在一起工作，引得有些同学说起了闲话，这让佩佩感到很害怕。因此她再也不和张涛说话了，看见男同学都躲得远远的。
（1）根据情景一分析：张涛和佩佩在中考中失败的原因是什么？
（2）根据情景二分析：佩佩的这种做法对吗？为什么？
（3）作为中学生应该如何与异性同学进行交往？
材料一：2014年9月9日，习近平总书记在北师大与师生交流时说，很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
材料二：2014年9月5～7日，第四届世界汉学大会召开，主题为“东学西学·四百年”。本届世界汉学大会将继续扩展汉学的外延，跨越传统文化和政治经济等学科主题，从多角度回顾东西方交流400多年的学术传统。世界汉学大会旨在通过“汉学”搭建国际交往平台，促进不同文化之间的对话、理解与合作，以在中国和平发展的进程中起到积极作用。
（1）无论是习近平同志强调的“把经典嵌在学生脑子里”，还是“世界汉学大会将继续扩展汉学的外延”，其深刻的原因是什么？
（2）世界汉学大会扩展汉学的外延，有何意义？
（3）在东西方文化交流的过程中，有哪些正确的做法？
材料：2015年1月2日，哈尔滨市一仓库起火，3日13时，大火已基本扑灭。灭火过程中，500多名公安消防官兵连续奋战，549户居民及临街商户群众2000余人被成功营救疏散，无一伤亡，5名消防战士牺牲。 8日上午，火灾牺牲的5名烈士追悼会在天河园殡仪馆举行，上千群众赶往吊唁。“向灭火英雄致敬。”“烈士永远活在哈尔滨人民心中。”许多市民制作了黑色或白色的字板、条幅，上面写着他们的最后致意。
阅读上述材料，结合所学知识回答：
（1）我们应学习“五位消防英雄”什么精神？
（2）青少年如何弘扬社会主义核心价值观，传递“五位消防英雄”正能量？
生命非儿戏，青春需援手……一则少年微博直播自杀的消息引发了同学们的热议，不少人认为是网络围观的语言暴力将这个彷徨的少年推向死亡。以下是某班同学收集的信息，请你参与其中，完成相关问题：
信息一：2014年11月30日，19岁少年曾鹏宇微博直播自杀的经过，吸引了很多人围观。有网友劝慰、报警，有网友嘲笑、不屑。小曾在生命的最后时刻说不想死，但已无力回天。他死后，数以万计的网友找到他留在网站上的歌曲播放，曾嘲讽他的人态度反转，但道歉已经晚了。
（1）请你简要评析一些网友的嘲笑、不屑行为。
信息二：对于小曾来说，不再有“下次”的机会；但对千千万万如小曾的少年，下次，请伸以援手，请对他们温柔以待，而不是以娱乐轻率看热闹的方式，断绝一位有自杀念头的少年与世界对话的机会和其对生的最后留恋。我们要敢于匡扶正义、面对他人的求助，我们要伸出友善之手。
（2）我们应如何匡扶正义、践行友善？
材料一：2015年1月21日，国家互联网信息办公室宣布，国家网信办、工业和信息化部、公安部、国家新闻出版广电总局联合启动“网络敲诈和有偿删帖”专项整治工作，力争用半年左右时间，着力解决这一损害群众利益、群众反映强烈的突出问题，努力使网络空间全面清朗起来。
材料二：2015年2月28日国家网信办发布消息称：我国公众踊跃举报“网络敲诈和有偿删帖”违法行为，
2月期间中国互联网违法和不良信息举报中心共接到网民有效举报11796件，其中，网民对“网络敲诈和有偿删帖”违法行为的举报数量较大。
阅读上述材料，结合所学的知识回答问题：
（1）“网络无限，道德有界；网络无形，法律有绳。”说一说我国开展上述专项整治工作的现实意义。
（2）“网络敲诈和有偿删帖”，我们应该怎么做？
2009年10月24日，为救落入湍急江水中的两各少年，湖北长江大学10多名大学生不顾自身安危，手挽手结成“人梯”，挽救了两名少年如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生却献出了年仅19岁的生命。2009年12月4日 ，湖北长江大学救人的大学生团体名列2009年十大法制人物之中。
为提高全体同学的思想道德素质，某校决定开展一次以“学习长江大学生，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加，并完成相关任务。
[请你设计]
（1）请你为此次活动设计至少两种活动形式。
[明辨是非]
（2）小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。
[校园链接]
（3）活动中，同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举能体现校园中正义行为的两个具体的事例。
[我思我悟]
（4）有些同学对学校举行这次活动的目的不太明确，请你向这些同学解释。