某化学小组的同学在老师的指导下，设计如下装置验证碳酸钙的性质的同时，探究氧化钙与二氧化碳在加热的条件下是否也能发生反应生成碳酸钙。
①C中的现象是 。装置 B的作用是 。
②实验后小组同学对E中固体的成分进行探究。
【猜想与假设】
E中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙； ③碳酸钙
【进行实验】
甲同学取一定量的E中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是 。他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为 。
③如果A中碳酸钙的质量为200克，则完全分解产生二氧化碳的物质的量是多少？（写出计算过程）
张涛同学把经过烘干的过量的木炭粉和少量的氧化铜粉末混合均匀，小心地平铺在硬质试管底部，并将硬质试管固定在铁架台上。然后，用酒精喷灯加热，同时用导管将生成的气体导出（如图所示）。 请你对他进行探究实验中导出的气体成分进行猜想，并设计实验进行探究。
（1）猜想：导出的气体可能是 39（只写出一种猜想）；
（2）实验操作：40 ；
（3）实验现象预测： 41；
（4）根据你的探究结果，写出在探究过程中所发生反应的化学方程式： 42 ；
自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
（1）写出该反应的化学方程式： 37
（2）分析微观过程图，我能从微观角度总结出的一条结论是： 38。
如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
①请你帮她填写下表中的空白：
| 烧杯A |
烧杯B |
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| 实验现象 |
28 |
29 |
| 解释 |
30 |
（此处不必填写） |
②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是 31 。
实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：
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甲、乙、丙表示初中化学中常见的三种物质，其中一种物质为单质，另外两种物质的组成元素相同。其转化关系如右图所示：若甲为19(填化学式)，其相应的任意一个反应的化学方程式是：20 。