对下列句子中画线语句的表达效果，理解不正确的一项是
| A．仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。（茨威格《列夫•托尔斯泰》） 理解：“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”，写出了托尔斯泰目光的敏锐和犀利。 |
| B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 理解：“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，生动地写出了花儿在微风吹拂下竞相开放的样子。 |
| C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） 理解：“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的温暖与柔和。 |
| D．一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（琦君《春酒》） |
理解：“到哪去找真正的家醅呢？”表明作者对逝去的家乡美好生活的思念和感伤。
对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）
| A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。 |
| B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。 理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。 |
| C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。 理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。 |
| D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？” |
理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。
主谓短语充当谓语的一项是：（）
| A．他身材高大。 | B．他的身材高大。 |
| C．他有高大的身材。 | D．身材高大的就是他。 |
下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
| A．回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。 |
| B．危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。 |
| C．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 |
| D．春节联欢晚会上，赵本山的爱侍小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 |
下列加点字注音全都正确的一项是（）
| A．畸形（qí）缄默（jiān）目光灼灼（zhuó）窥探（kuì） |
| B．污秽（huì）哂笑（xī）觥筹交错（gōng）炽热（zhì） |
| C．干涸（hé）招徕（lái）相形见绌（chù）稽首 （qǐ） |
| D．绰号（chuò） 忌讳（huì）藏污纳垢（gòu）绯红（fěi） |
你对下列作家作品熟悉吗？哪一项说法有误？（）
| A．世界文学史上有许多有趣的“四”现象。如中国四大古典名著：吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》；中国的“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；世界四大吝啬鬼：夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台；莎士比亚四大悲剧：《奥塞罗》、《李尔王》、《麦克白》、《哈姆雷特》。 |
| B．世界文学史上还有许多有趣的“三”现象。如“唐宋八大家”中的“三苏”：苏洵、苏轼、苏澈；“诗圣”杜甫的“三吏”：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》；世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 |
| C．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《楚辞》，“骚”原指屈原的《离骚》。 |
| D．学习古文中的历史著作要弄清史书体例。《左转》是编年体史书，《史记》是纪传体通史，《战国策》是国别体史书。 |