餐桌上的谜底
小时候,每晚入黑的时候,我总要瞧准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌飘出的肉香。那时,我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
每次,闻着邻居家飘出的肉香,我都会身不由己地移动脚步,一步一步地(1)(挪、走、跑)到邻居家门边。这时,邻居会夹上一块放在我的手心,说:“回去吧,回去叫你妈妈也买一点肉吃。”有时几个弟妹也去,搅得邻居好烦。
有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
a妈妈没有回答我 。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方。工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方给20元钱。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
我只挖了一会儿,手就软了,且起了泡。妈妈比划着说:“得2元钱了。挖吧,再挖挖就又得2元钱了。”我 (2) (支持、支撑、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说:“你歇一会儿再干吧。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气仍然很热,b妈妈的衣服湿了又干,干了又湿 。这么苦,我甚至不想吃肉了。
一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱,我连走路的力气都没有了。妈妈背我到集市上,问我喜欢吃鱼还是吃肉,我都喜欢,妈妈就买了5元钱的鱼和5元的肉,留下10元钱买油盐酱醋。
晚上,餐桌上摆上了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
“是的,我知道了。”
不同的是,邻居家的孩子已经长大了,他们有力气,而我们还小。
妈妈又说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
那年我11岁。
(1)文中两处横线上分别应选的词语是:(1) ;(2) 。
(2)这是一篇 类的记叙文,记叙顺序属于 。
(3)画线句a写“妈妈没有回答我”是因为( )。
A.空说道理,不如让其亲身体验。
B.妈妈无钱买肉,心里难受,无言以对。
C.妈妈不愿买肉,不予理睬。
D.妈妈认为孩子要求过分,不必理睬。
(4)画线句b写“妈妈的衣服湿了又干,干了又湿”是为了突出( )。
A.虽到初秋,天仍然很热,所以出汗多。
B.劳动艰辛,出汗多。
C.妈妈身体虚弱,好出汗。
D.妈妈宁愿多吃苦流汗,也不愿让儿子干。
(5)联系课文,说说“餐桌上的谜底”到底是什么?
阅读下面的短文,回答问题。
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去,可是井壁很滑,爬三步退两步。它毫不灰心,一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力,就劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,到什么时候才能爬出去?别费这个劲了,听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说:“不怕慢,就怕站。我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就能爬出这井口。”说完,它又不停地向上爬。
天渐渐黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来,已是第二天黎明。它抬头望去,蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地,心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下,只能低头叹气,或者抬起头仰望蓝天。
(1)填空。
()的井壁()地向上爬爬得()
(2)照样子写词语。
一步一步迷迷糊糊
(3)给带点的字选择正确的解释,并打“√”。
①毫不灰心:A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少,一点
②广阔无际:A 交界或靠边的地方 B 彼此之间C 当,正逢这个时候
(4)用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。
(5)“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁?为什么?
阅读下面文段,回答下面的问题。
我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。
春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天,漓江的水更清了。人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的疲劳,使人感到轻松愉快。
秋天,桂花开了,漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后,荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨。
冬天,漓江因为旱季到来水变浅了,但是那么清,山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实,人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好。
(1)给短文加个恰当的题目,写在横线上。
(2)用~~~~~画出文中的比喻句。
(3)夏天,人们有的在江中(),有的在江中(),有的()。请你仿照这样的句式写话。
(4)文章中的第二自然段到第五自然段是按()顺序写的。
(5)哪个自然段最能表达作者的思想感情?把它抄写在下面。
阅读短文,回答问题。
春风,轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白得像雪。花里带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(1)短文一共有()句话。
(2)这段话中提到了( )、( )、( )、()这四种果树。
(3)用“”画出第二句话
(4)你看到的春天是什么样的,用一二句话写一写。
阅读天地。
雷雨过后
雷雨过后,太阳又露出了笑脸。天边出现了一(道到)美丽的彩(红虹)。
家家户户都打开了窗,让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗,变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来,点着头淋洒下水滴,感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠,真(像 象)一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蚯蚓(专钻)进稻田里,正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后,展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
(1)划掉文章中()里不正确的字。
(2)划掉文章中[ ]里不正确的读音。
(3)根据解释,在文章中找出相应的词语,写在括号里。
①清爽而新鲜。()
②精神振作。()
(4)按短文内容填空。
()的图画()的小草
()的柳枝()的水珠
(5)读短文,填空。
荷叶上滚动着几滴水珠,真,亮晶晶的。这一句话把比作。
阅读短文,完成练习。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五大。”小猴有点不相信,又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢?小猴为难了,决定向山羊阿姨请教,山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”
小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了,小猴穿上新衣来到湖边一照:啊!真合适。
(1)短文共有 个自然段,第二自然段有 句话。
(2)小猴做新衣,先请教 ,再请教 ,最后请教 。
(3)小猴能穿上合适的新衣是听了谁的话?( )
A.松鼠的话 B.山羊的话 C.大象的话
(4)小猴做新衣为什么大象伯伯说要五丈,而松鼠叔叔说只要五寸呢?