下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
（1）甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。该反射弧中具有_ _个神经元。
（3）若刺激图甲中b点，图中________点可产生兴奋。
（4）图乙中神经递质由A细胞合成经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的_______________________作用，进入突触间隙。
（5）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 。
下图表示人类镰刀型细胞贫血症一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因用A、a表示）。请根据图回答下面的问题。
（1）镰刀型细胞贫血症致病基因位于 染色体上，属于 性遗传病。
（2）图中Ⅱ3的基因型 ，她是杂合子的概率是。
（3）Ⅱ2与Ⅱ3婚配，生下患镰刀型细胞贫血症男孩的概率是。
（4）如果Ⅱ2与Ⅱ3的色觉都正常，婚配后生下一个既患镰刀型细胞贫血症又患红绿色盲（控制基因用B、b表示）的孩子，那么Ⅱ2形成的精子类型及其数量比是，他们再生一个正常孩子的概率是。
豌豆子叶的颜色黄、绿由基因Y、y控制，圆粒、皱粒由基因R、r控制。现用黄圆豌豆和绿圆豌豆杂交，发现后代出现四种表现型，对每种性状作统计，结果如右图所示。试回答：
（1）亲本中黄圆的基因型是，绿圆的基因型是。
（2）在F1中，表现型不同于亲本的是，它们之间的数量之比是。
（3）写出亲本黄圆豌豆测交的遗传图解。
转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。请回答：
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（1）香蕉组织细胞具有 ，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的 、 。
（2）构建含抗病基因的表达载体A时，应选用的限制酶 ，
对 进行切割。
（3）一个基因表达载体A的组成，除了抗病基因、启动子、终止子外，还必须含有 ，以便将导入了抗病基因的细胞筛选出来。
（4）有人认为，转基因产品也是一把双刃剑，甚至可能带来灾难性的后果，请你列举出一个可能出现的灾难性后果的实例：
____________________________________________________。
下图简单表示一哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答一组相关问题。
（1）a所代表的一类细胞具有 能力被称为干细胞。
（2）上图各细胞中，染色体数目肯定与正常体细胞不同的是 。c细胞所处的时期不同于g细胞的特点主要是 。
（3）由于基因的选择性表达，e细胞和f细胞中 等生物大分子不会完全相同。
（4）如果a细胞是胚胎干细胞，可由_______________________中分离出来的，将其在体外培养需要满足一定的条件，除了充足的营养、无菌无毒的环境、适宜的PH以外，还有___________________和________________。
（5）如果该动物是一优良种畜，人们计划应用现代生物技术，在短时间内利用其繁育出一批遗传特性相同的后代，请你尝试写出一种简要的操作过程。
某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
| 编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度（℃） |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
| 光照强度（LX） |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
| 开始时CO2量（单位） |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
| 12ｈ后CO2量（单位） |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
（1）编号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，实验的自变量是_ _，需控制的无关变量是__ 、__ 等。
（２）编号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是
__ 。 
（3）编号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是 。
（4）根据表中实验数据，在答题纸的坐标上标出光照强度为1000 Lx，温度分别为10℃、20℃、30℃和40℃时的光合速率（标出相应的点，注明横坐标）。
(5) 若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路： 。