如图是实验室常见的制取气体的装置：（每空2分，共10分）
（1）写出图中带标号仪器的名称：① 。
（2）若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为 ，可用E装置收集氧气的原因是 。
（3）若用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2时，为了得到纯净、干燥的CO2，娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集，她第一个F装置的作用是 她第二个F装置应该注入足量的 。
现有H2、O2、CO、H20、CaCO3、CO2等物质
(1)请从上列物质中选择填空。
①空气中占体积五分之一的气体：；②密度最小的气体：；
③选成空气污染且有毒的气体：；④可用于做制冷剂和人工降雨的是______；
⑤石灰石的主要成分是：。
(2)从上列物质中选择反应物和生成物，写出符合条件的化学方程式：
分解反应：。
氢气是一种高效、无污染的可再生能源。工业上可用以下几种方法制取氢气：
A．水煤气法：C+H2O
CO+H2 B．甲烷转化法：CH4+H2O
CO+3H2
C．碳氢化物热裂解法：CH4C+2H2
（1）上述几种方法中，其化学反应类型属于置换反应的是（填标号）。
（2）科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光并在二氧化钛催化作用下使水分解，得到氢气的新方法。写出用激光并在二氧化钛催化作用下使水分解的化学方程式：
。
（3）“氢气是一种高效、无污染、可再生的能源”。简要地说明你对这句话的理解：
。
某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如图9所示的探究。试回答：
(1)如果该瓶双氧水未完全变质，可观察到试管内有气泡产生，且带火星的木条_______________，若不能观察到上述现象，说明该瓶
双氧水已经完全变质变成_________。
(2) 试管内发生反应的化学方程式是 ，
加入二氧化锰的目的是__________________。
(3)若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是
_______。
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学习中我们经常利用探究的方法来研究常见物质的组成、性质与制取，图8是我们研究常见物质组成、性质的几个实验。
（1）A 实验是利用红磷燃烧消耗瓶内的，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量。该化学反应方程式是。
（2）B 实验是通过证明生成物的来推断水的组成。
（3）C 实验的目的是。
正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一。图7是小朋同学归纳的知识网络图。请根据该图回答：
⑴“量变引起质变”是辩证法的重要观点。图7中能证明这一观点正确性的是和
反应（填序号）。
⑵碳和一氧化碳是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似之处，例如：它们都能与反应，请写出碳与其反应的化学方程式（写一个）。
⑶CO和CO2都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同。如
（答一点）。区别CO2和CO的方法是（用化学方程式表示）。