(10分)初一某班二组学生通过集体讨论，对七年级上册思想、科技、文化做出相应的总结，以便在今后的学习过程中进行对照学习，整理如下表格，请你将画线内容补充完整。
| 春秋 |
儒家 |
孔子 |
生平：春秋鲁国人，儒家学派创始人，大思想家和大教育家 思想方面：提出(1)__________的学说，主张“为政以德” 教育方面：①因材施教（方法）②教育学生谦虚好学，温故知新（态度） |
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| 战国百家争鸣 |
墨家 |
墨子 |
主张(2)_________________ |
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| 道家 |
庄子 |
顺其自然，“无为而治“ |
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| 法家 |
韩非子 |
(3)___________________，建立中央集权的封建国家 |
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| 类别 |
时期 |
代表人物及其作品 |
成就或评价 |
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| 文学 |
战国 |
屈原 著作：《离骚》 |
被评为“世界文化名人”（端午节的由来） |
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| 史学 |
西汉 |
司马迁 著作：《史记》 |
中国第一部(4)__________ 被称为“史家之绝唱” |
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| 书法 |
东晋 |
王羲之 著作：(5)____________ |
“天下第一行书” |
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| 医学 |
东汉 |
张仲景 著作：《伤寒杂病论》 华佗 |
张仲景东汉末年最著名的医学家，后世尊称他为(6)__________。 2、华佗精于外科手术，发明(7) 。 |
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| 造纸术 |
东汉 |
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西汉时期用麻做纸，在世界上最早发明造纸术；东汉(8)_________改进了造纸术。 |
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| 地动仪 |
东汉 |
(9)__________发明了世界上第一台地动仪 |
能测定地震方向。 |
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| 雕塑 |
秦朝 |
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秦汉时雕塑艺术的杰出代表，位于陕西临潼，被誉为(10)__________________。 |
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阅读下列材料：
材料一
材料二“今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同”，人君就无法维持统一。“凡不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
——董仲舒
请回答：
（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是________；(2分)图二为秦统一文字图，秦始皇把________作为规范文字。
（2）秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？(2分)汉武帝为削弱王国势力又采用了什么方法？
（3）根据材料二和所学知识，为加强思想控制，秦始皇和汉武帝各采用了什么措施？
阅读下列材料：
材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。
请回答：
(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就?(4分)
(2)材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施? (2分)
(3) “商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。(3分)
(4)你认为二位改革者有何共同之处?(2分)
1840年，英国用大炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。随着列强侵略的不断加深，中国社会一步步沦为半殖民地半封建社会。但中国人民救亡图存的努力一刻也没有停止过……。据此请回答：
(1) “1840年，英国用大炮打开了中国的大门”这是指哪一场战争？这一场战争之后中国被迫签订了哪一个不平等条约？
（2）“流落天涯四月天，尊前相对泪涓涓。师亡黄海中原乱，约到马关故土捐”。这首诗是对哪一屈辱条约的描述？
（3）西方列强的哪次侵华战争使得中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？
（4）中国近代史是一部中华民族的血泪史，近代中国的屈辱给我们带来什么启示？
阅读材料，回答问题（共8分）
“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国……”---------选自《没有共产党就没有新中国》歌曲
根据所学知识，回答问题：
（1）中国共产党诞生的时间和地点分别是什么？
（2）中国共产党第一次代表大会确定党的中心工作是什么？
（3）中国共产党的成立有什么伟大的历史意义？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
请回答：
（1）读材料一，这次运动的导火线是什么?
（2）材料二反映出五四运动的性质是什么?哪个口号最能反映五四运动的性质？
（3）上述材料反映出这场运动前后期的中心和主力有什么变化？
（4）我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?